所有的小孩，全部翻了白眼，看上去有些可怖。

我很難想象，這樣的一幕竟然發生在了幼兒園裡面。

馮春生瞧見了，他說道：這個……這個還是定量控制的安眠藥。

他說這些小孩，都是按照劑量吃的安眠藥，只能睡多少個小時，過了那個時間，就

會醒過來。

馮春生說這些小孩，都是同時醒來的，證明這家幼兒園給小孩們吃的安眠藥，劑量

控制得非常精妙。

也從另外一個角度說明——他們使用安眠藥已經很有一些年頭了，不然不會把劑量控

製得這麼好的。

我說這些小孩，都翻著白眼是怎麼回事？

「你以為這是啥？安眠藥啊。」馮春生說：吃完了之後，身體還有各種各樣的反應，

神經也會有一些遲鈍，如果吃了沒什麼問題的話，那安眠藥就會成為禁忌藥了。

也是。

這些小孩大概等了五分鐘，才緩過勁來了，臉上也有了一絲絲的生機。

這時候，一個穿著幼兒園老師服裝的女人走了進來，她雙手抱胸，用十分刻板的語

言說道：下床！

所有的小孩子，全部下了床，動作很麻利。

接著，女人又喊：折被子！

這些小孩，又十分乖巧的折被子，動作整齊劃一。

最後，那女老師又喊道：背古文，背滕王閣序。

滕王閣序是一片比較長的古文，是王勃寫的名篇，這古文對於小孩子來說，說它詰

屈聱牙也不為過。

這些小孩子，又站得筆直，用著一樣的姿勢，一樣的搖頭頻率，開始背誦起了「滕

王閣序」。

「豫章故郡，洪都新府……」

小孩子們，異口同聲的背誦起了「滕王閣序」。

女人在旁邊盯著，一臉的麻木。

老實說……讀幼兒園的小朋友，能折被子、能安靜下床，還能背誦「滕王閣序」，這樣

的小孩子，在咱們生活裡，算是小天才不？但我看這些小孩，卻一點都沒覺得他們

是什麼天才，我從他們的臉上，只看到了麻木，眼光有些呆滯，身上更是少了小孩

最重要的「童趣」。

我沒看到可愛的感覺，看到的——只有恐怖。

馮春生對我說：這個幼兒園教學質量還真不錯呢！這小孩，都軍事化管理啊。

我說這個教學質量就真的好嗎？

一個小孩子，必須要背長詩才叫小天才嗎？

必須得服從旁邊人的命令，才叫小天才嗎？

我覺得不是……人家愛因斯坦，小時候就會做這些嗎？他肯定做不到這些，但他不是

天才麼？

我搖搖頭，繼續順著管道往前面爬。

剛才我看到的那些小孩，都是大班的小孩，這次我們再爬過的一些房間，或者叫

「教室」，是一些「中班」的小孩。

這些小孩，就完全沒有大班小孩那麼乖了？

他們有些吵鬧，其中一部分人，很調皮，喜歡哭哭啼啼的，有一部分呢，就和那大

班裡的孩子一樣，有些麻木，唯命是從。

很快，我看到一些女老師過來了，他們讓那些比較唯命是從的小孩，在房間裡面做

遊戲，看書，而把那些喜歡哭哭啼啼的小孩，帶了出去。

這些喜歡哭鬧的小孩被帶出去了，這些中班教室裡面的秩序，變得「良好」了起來，

至於那些哭哭啼啼的小孩呢？他們去了哪兒？我不知道。

我只能繼續順著管道往前面爬。

我們一直爬過了那些中班的教室，我發現，每一箇中班教室裡哭哭啼啼的小孩，都

被帶走了，隨著哭哭啼啼的小孩被帶走了，那些中班教室裡的小孩就變得和大班教

室裡一樣乏善可陳。

很快，我們順著管道，爬到了一個非常大的教室上方。

這個教室很大，剛才哭哭啼啼的小孩，被帶到了這兒來了。

一共幾十個小孩。

同時，這教室裡面，還站著七名老師。

在這個教室裡面，我瞧見了什麼叫人間地獄。

我以前做陰事的時候，見過一樁事情，就是一個人，他被送到了一個「懲罰性學習」

的機構，只要提出任何異議，那裡的人就會電擊他，直到他放棄自己的思想，才不

會挨鞭子。

那還是對待一個成年人，那個人後來有了很嚴重的心理變態。

而我們下方的這個教室裡，都還是不到五歲的孩子啊。

這些老師，折磨這些學生，十分有手段。

有些孩子，喜歡哭鬧，她就直接喂那個小孩子吃芥末。

哭一次，就吃一勺。

如果還哭，那就吃兩勺。

那些小孩被辣得整張小臉都變得扭曲，但礙於芥末的辛辣，強行憋著不哭。

看到了這一幕，我真的忍不了了，我都想下去打人。

馮春生拉住了我，讓我冷靜，他說這些人該打，但是……現在還不行。

龍二也罵道：奶奶的，我要是有小孩，被人這麼收拾，老子要他命！