「晚鵲，我來了我來了。」
阮向珂輕輕拉下椅子坐下：「我們班沒其他人來？」
「不清楚，估計作業沒做完，被虞老師壓得緊。」
高二的學姐學長坐在左邊，裴晚鵲往那頭掃視了一圈，居然看到了肖然。他脖子上掛著攝像機，和裴晚鵲對視上了。
肖然笑著朝這邊揮了一下手，兩三步就過來了。
「這麼巧啊。」
「你又是來拍照的？」
肖然點點頭，舉了舉手裡的相機：「是啊，學校給社裡的任務，而且我一體育生，也比較閒。」
阮向珂回憶了一下，才想起面前這個男生，就是上次陪虞北北去看籃球賽時遇到的男生。
「你們應該還有一會兒吧，可以先坐一會兒。」裴晚鵲看向邊上的空位。
「沒關係，我在這站一會兒吧，你們這裡視角蠻好的。」
「也行。」
肖然站在那一排的邊上，那裡能清晰地照到臺上的全景。
校長就坐的時候，全場安靜了不少。主持人一男一女，高一高二各一人，簡單介紹了這次活動之後，兩個年級的代表就坐在了對立位置上，閃光燈亮了幾下，裴晚鵲一眼就看到了臺上的程硯星。
程硯星事先看好了一班的座位，肖然拿下照相機的時候，程硯星將兩個人都收入眼底。
他眉頭微微皺了皺，很快轉移了視線。
臺上的人都坐的筆直，大家都是一副胸有成竹的樣子。主持人介紹了到場的領導，宣讀完規則之後，提醒雙方友誼第一比賽第二，隨即準備開場。
「我們的辯論話題是，對學分制的支援與否。」
「下面，辯論賽正式開始。」
高二年級的人率先舉起牌子。
「我方認為，學分制的實行是有必要的。首先，學分制承認了學生之間的差異，也是學生平時成績和表現的一個載體。它能明確地反映出一個學生的學習狀況以及與別人的差距，這樣他們才能更加認真地，有目標地投入學習。」
林翎拍桌起身：「我方反對學分制。既然剛才說了，學分制反映差距，這也許是對個別學生有激勵與警示的作用，但對於很多人來說，只是一個更大的負擔罷了。」
說完，林翎看了一眼旁邊的程硯星，他面不改色，接上了話。
「確實，想要好好學習的人，會自己想辦法彌補差距，而不是靠外在的施壓。學分對這類學生更多的是打擊，不是激勵。」
「反對。從身邊的例子來看，許多人都是需要這種載體來提醒才能不斷向前。就像是一個人有目標，才能激發潛能。」
林翎其實挺同意正方說法的。
裴晚鵲在臺下認真聽著，對方語氣都越來越激動，駁斥地也越來越有力。
她想起了初中的時候班裡想實行學分制，她投了反對票。班主任很不理解，還去找她談過話。其實剛剛程硯星說的，也和她的想法差不多。
走神的片刻，阮向珂拉了拉她的袖口：「晚鵲，我怎麼感覺他們快吵起來了？」
「正常，辯論不就是這樣的嗎？」
「既然反方選手說學分制對很多人沒用，但我方認為如果不開設，也許對愛學習的人沒有影響，至於能不能促進其餘人學習，誰又知道呢？不然你們有什麼例項證明自己的觀點呢？」
「是的。我們也瞭解過對方辯友，不管是程硯星還是林翎同學，你們都是優等生。程硯星同學倒是能印證自己的觀點，因為他能做到，可林翎同學就不一樣，不正是缺少一個助動力的緣故嗎？」
林翎心裡升起一股怒意。舉例就舉例，公眾場合這樣說自己，她面子哪裡還掛得住？
她皺著眉，見隊友都在思考，程硯星更沒有要反駁的意思，他看了一眼林翎，眼神平靜，彷彿是在等她自己反駁。
裴晚鵲愣了愣，基於對林翎的瞭解，明顯感受到了她身上的火藥味。
「首先我要解釋，」林翎站起身，語氣裡是隱忍的怒意：「成績波動很正常，起碼我還是特小火的人。而且，我下滑不是因為沒有學分制這種助動力。至於是什麼原因，我也沒必要當眾作檢討，我說過，想要學習的人不需要這種東西，所以，我會調整自己。」
高二平行班的參賽人員，包括臺下的一些人，聽了這番說辭，也表現得十分不滿。
眼見話題有點跑偏，雙方又在打規則的擦邊球，情緒一觸即發，程硯星按住了林翎接下來想說的話，主持人及時出來圓場。
「好了，臺上的同學先休息一下，我們先來聽聽臺下的同學聽了你們的辯說有什麼想法。」
程硯星看了一眼臺下的裴晚鵲，她撐著腦袋，還有那麼點看戲的意思。
「這位同學，你來說說吧？」
直到主持人把話筒遞到裴晚鵲面前，視線也紛紛落在她身上，裴晚鵲才反應過來自己運氣就是這麼棒地被點了。
眾目睽睽，她也不好拒絕。程硯星看著裴晚鵲嘴角斂去的笑意，故意學她撐著腦袋看戲。林翎在一邊面紅耳赤，後知後覺自己情緒化了。
裴晚鵲白了他一眼，清了清嗓子接過話筒。