chapter19：不速之客
週一，第一節課又是英語課。
郎興還沒進教室，郭志豪同學就領著一群二代子弟耀武揚威般晃著手中最新蒐集到的詞彙資料，全然一副對今天郎興的餐廳英文面對面交流勢在必得的樣子。剛一開課，郎興提了一臺收音機大大咧咧的走了進來，然後在跌倒的一群人面前微笑著說：「這節課繼續上上次的聽寫……」
「不是吧……」郭志豪挫敗的垂下了頭。
前面原本篤定這次會繼續餐飲交流的夏星辰不甘心地瞅著他，「郎老師，你別老是迴圈換點子嘛，我們很難準備誒。」
郎興眯起眼睛，示意她聽話，「夏星辰同學，上次默寫成績沒有收上來，這次我可不會手下留情了！」
「哦。」夏星辰使勁點頭。
默寫而已嘛，上次用百度沒搜尋到，於是，課後她就和郭志豪順便研究出了新辦法，那就是錄音對錄音。
「我想說的是，老規矩，播三遍後十五分鐘時間默寫，別以為同一首曲子就沒有難度了，作弊的都給我放聰明點。」他嘴角微翹，粲然而笑。
至於這個笑容，落在郭志豪等人的眼中，情不自禁的渾身一哆嗦。
不過哆嗦歸哆嗦，為了拿個漂亮的成績，郭志豪還是偷偷地開啟了手機錄音鍵，將黑板前高昂的音樂原原本本錄了個三遍下來。他倒不是打不著馬虎眼及時關錄音，而是郎興最後的那句放聰明點提醒了他。郎興是什麼人？不按理出牌的人，他那種人可難保不出啥怪招，為以防萬一，郭志豪索性一絲不差的全部錄下。到時該默寫哪段就翻出來哪段。
郎興起身關掉了播放鍵，笑盈盈的回到講臺前，「剛才就有同學表示，我今天的舉動在大家的預料之中，就連歌曲的選擇也是一模一樣滴，所以，大家一定覺得很沒意思對吧？」
「好像是挺沒意思的。」夏星辰不知道他這唱的又是哪一齣戲，瞬間有些迷茫。
「教學呢要講究創新，創新才能引起同學們的興趣，興趣是學習的動力。是不是？」郎興又笑笑。
「對，說得對。郎老師說的太好了！」郭志豪簡直要站起來大聲喝彩。
隨即，堂下氣氛被煽動起來，掌聲淅淅瀝瀝的響起來。
郎興和藹可愛的接著說，「既然大家都贊同，下面開始默寫，這首歌的主詞中文。」
搞半天，他所說的創新教學就是從默寫一首歌的副詞部分改為默寫這首歌的主詞，順便翻譯成中文……
尹夢萱有生第一次見過這麼變態的老師，不由的睜大眼，密切關注著她行動的葛佳琦趕緊伸手一把抓住她的胳膊摁在課桌上面，「萱萱，別鬧了，在上課呢。」
「上什麼課，擺明整人才對。」尹夢萱咬牙切齒。
見她反應比班裡其他同學還要大，又順便順藤摸瓜聯想起上次她衝進外語系老師辦公室大鬧的情形，葛佳琦有些納悶，「我聽人說郎老師是從外國留學回來的，你也是在外國讀書的，怎麼不是該適應這樣滴教學方式麼？」
尹夢萱是從小接受的西方教育，這種教育比她在內地短短數週所接觸到的中式教育奇思妙想又開放得多，而側重點自然也不一樣。但是，不知道為什麼，郎興本身就是一個讓人看不穿又捉摸不透的人，他的理念只能用「怪癖」兩個字來形容。
可能是受到偏岐的影響，她對他可沒什麼好感。想到這裡，她重重的哼了一聲，「沒法適應——」
「原來你也這種感覺啊。」葛佳琦吃了一驚，她還以為就自己沒法接受新式教育呢。可是，就算無法接受，他也是自己的老師，作為學生，成績至上的她沒得選，唯有服從。
「先別想了，默寫完再說。」葛佳琦拍了拍她的肩做安慰狀。
於是，原本嘻嘻哈哈的課堂演變成了每位同學咬筆托腮兼撓後腦勺的格局。以為錄音對抗錄音贏定了，沒想到郎興突發奇想讓默寫歌詞的中文意思，誰知道中文是什麼來著……
就這麼捱了十五分鐘後，郎興收起了錄音機上的插頭和插線，他這一系列舉動更是讓下面的人如坐針萜，該交作業了，可是零鴨蛋的作業讓他們情何以堪。
郭志豪望天做咆哮狀，兩隻手輪流捶著桌子。