人是很奇妙的動物，孫凝自己回憶過去，她的情緒會陷進去，無法理智地分析當年的事情。
可是，當她面前多了一個人，對方拿了筆和紙，像是一個新聞記者一樣，隨時隨地準備捕捉她吐出來的每一個字，抓住裡面的重要資訊。
她明明年紀不大，可她看過來的眼神，她握住筆的力度，都在幫她對抗回憶裡的那些痛苦。
她像森林裡一個極其靈活的獵手，每一次都能夠直中要害。
孫凝自己也有朋友，可每個人都有家庭，尤其到中年以後，每個人的事情都特別多，她很少拿自己的事情去麻煩朋友。
此刻，和這個學生的交流，讓她找到了過去學生時代和好朋友在宿舍裡訴苦時的流暢自然。
就這樣，她的思維就活躍了起來，說話的時候也不再沉浸於自己的情緒中，而是想方設法的回憶當時的情況，儘量客觀完整的描述出來。
「每次我和學生鬧了矛盾，趙老師都會幫我調解，但每次調節也沒什麼用。」
「我懂，就是看似幫你說話，實際上激怒對方，讓對方更討厭你。」李尋點頭：「你們那個年代對這種事情還不夠敏感。」
兩個人就這樣一點一點地分析。
前面的事情和李尋想的差不多，開始出現李尋沒想到的情況，是在家長鬧到學校的時候。
「那個時候我還覺得我跟趙老師算朋友，學校其他老師當時都幫我，但趙老師從那個時候開始就和我疏遠了，基本上有我在的地方，他就不再出現了。」
李尋覺得孫老師說得太含糊了。
「當時具體是什麼情況？」
「當時學生家長堅持就是我害死了他們的孩子……」哪怕是現在想起那個場景，依舊有些鼻子痠痛，腸胃都會有不舒服。
「他們來了一群人，在學校堵著拉橫幅，要我殺人償命。」
李尋給她倒了熱水，讓她喝點熱水，緩解一下。
孫凝喝了熱水，繼續說道：「我那個時候出去就被潑了油漆，我們去沖洗，路上看到了趙老師，他扭頭就走。」
李尋心想，孫老師的靈魂真的太堅韌了，難以想象，在這樣的打壓下，她依舊在當老師，而且還是口碑很好的老師。
可李尋也有了疑惑。
「趙老師是一個喜歡看別人痛苦的人，他這個時候居然在遠離你？」
按趙老師的性格，不應該是近距離看著孫老師痛苦，時不時地再表示一兩句關心嗎？
還能遠離？
李尋覺得有些不可思議。
孫凝點頭：「從那以後，我們幾乎沒說過話。」
李尋有種直覺，她距離真相很近了。
他懲罰給家長帶來痛苦的孩子，因為他有一個高需求的兒子。
他懲罰暴躁的家長，因為他有一個那樣的家長。
前者，他帶入了自己是那個被孩子煩透了的家長。
後者，他帶入了自己就是那個被父母虐待的孩子。
李尋的腦子過了電一般，一下子就連線起來了。
他疏遠了孫老師，因為他那一刻帶入了自己就是孫老師。
「殺人償命」
「逼死學生」
無數謾罵的聲音。
彼時，旁邊的孫老師很明顯也想到了這一點，兩個人四目相對，異口同聲道：「他害怕了！」
同步的腦回路讓兩個人都一陣喜悅，緊接著又意識到不對勁。
孫凝：「你說他這樣一個變態，他會害怕這些事情嗎？」
她在用詞上也完全不講究了，完全沒有了師生之間的講究。
李尋也是這個疑惑：「我也覺得奇怪，等一下——」
李尋突然想起來：「我第1次看到趙老師變臉，是在我們班有同學當著他的面讀了一段話。」
「什麼？」
「等我一下，我找找看。」她拿出了手機開始翻找。
學校是不允許帶手機，李尋也沒有把孫老師當外人，她何止帶手機到學校，她還在上課的時候給孫老師發過簡訊。
兩個人都默契的不提這個事情。
李尋要找的是自己之前做的一份報紙。
「這是我之前做的娛樂小報，我們班有同學上課的時候看這個，被趙老師抓到了，趙老師讓她讀一下自己在看什麼，就是這一段——
他一直在問還吵不吵了，還吵不吵了，我想說我不會吵了，我會聽話我會乖，可是我的舌頭被他割了……
那個人又開始往我嘴裡灌很臭很臭的東西……」