只有自然科學發達，社會生產力才能夠全面提高，若不然，僅憑自己東一頭西一棒的，並不能夠提升整個社會的平均水平。說不定在這個時空，後世的一些現代化東西可以提前幾百年出現！關鍵是有我中華民族創造出來！
王偉現在才覺得什麼是最主要的！打一兩場勝仗，造幾個小玩意，這都屬於小打小鬧，沒什麼可自豪的！誰都會的東西！可若是能夠超出千年，從現在就開始重視自然學科，普及自然學科教育，讓整個民族得到全方位的提升！這才是真正的偉業！
可是王偉也很清楚，這個過程將會極其漫長，而且肯定會有這樣那樣的阻力。比如要想真正重視起來，那全國最高的考試製度必須有相應的調整，要不然將會是一句空話！可是考試製度的改革可是國之根本，李世民就是再器重自己，怕是也不那麼好答應吧？
王偉糾結的時候，其他所有人都在發愣！誰也沒想到王偉會將數學提升到四書五經的層次！即使是王孝通也覺得王偉的話有些浮誇。
「叔溢這話說得，呵呵，叔溢對算學真的這麼重視？算學真有叔溢說的這麼重要？」
「大人，算學重不重要，並不是學生說的，而是我們實際生活中任何一個行業都離不開算學！大人請想，士農工商兵，作為當今社會的構成部分，有哪一個行業離的了算學？
士大夫，若是不懂算學，如何促進民生？僅僅靠詩文可以麼？呵呵，學生曾聽過一個笑話，說是一位學子，詩文奇佳！當時的皇帝陛下甚是青睞，委以縣令之職。可是當他的那個縣裡遭受蝗災，名不聊生的時候，他卻只是在給皇帝陛下作詩！雖然也是描寫的當時民不聊生的慘狀，以及憂國憂民的情懷，可以說是一首悲天伶人的好詩。但是當皇帝陛下問他需要多少救濟，有多少人口受災，全縣損失多少時，他卻一無所知！甚至不知道他治下有多少民眾！大人，您覺得這是不是很可笑？」
「這，這是什麼時候的事？老夫怎麼沒有聽說過？若當真有這種昏官，當斬！」
「呵呵，斬不斬的，暫且不說，大人覺得這是他的所願麼？若真是他所願，他也不可能做出悲天伶人的好詩了，這個人在詩文上的才情卻是當世堪著，可是他真的適合做官麼？不是他不為民著想，而是他沒有能力為民著想。這就像讓一位老農作詩一樣，不是他不想作詩，而是他作不出來！」
「不是不想做，而是做不了！叔溢這話說得老夫振聾發聵啊！照叔溢的想法應當怎麼做？」王孝通也被王偉給領的思路跑出了十萬八千里去了！
「呵呵，大人，任何一位官員，無論他處在什麼位置上，學生以為最主要的是，這位官員要清楚他的任務！以及要為完成他的任務而要準備的計劃和努力。可是不論是什麼官員，最基本的算學是必須的！他要計算時間，他要做預算，也就是為他的任務需要花多少錢，需要花多少時間，需要多少人力物力！如何安排這些人力和物力以及錢財，如何用最少的代價、最短的時間完成自己的任務，這些哪一項離得開算學啊？當然了，有人會說，這可以請師爺麼，可是若是自己心中沒有一定的預案，如何能夠掌控全域性？」
「而且，尤為重要的，像現在進行的修路，對於算學更是尤為重要！所以，學生覺得，算學應該納入基本教育，應該讓每一個讀書人像讀四書五經一樣讀算學！呵呵，任何一項國計民生，都要計算的！」
「嗯，聽叔溢這一說，老夫也覺得應該應該普及算學，可是，要讓所有計程車子都讀算學，而且還要考算學，這可不是你我二人說說這麼簡單的事情啊？」王孝通被王偉說動了，或者說這位老人家本來就有這種想法的，只是沒有王偉想得那麼全面而已。
「呵呵，大人誤會了。」王偉笑道。
「誤會，叔溢說了這麼半天難道是戲耍老夫？」
「呵呵，大人又誤會了，學生並不說說僅僅讓士子學算學，而是想讓所有七到十六歲適齡少年，不分男女全都要學！當然這些孩童們並不僅僅只學算學，語言文學也是必需的！從小到大，可以分為三個階段，小學，初學，高學。小學學習各項基本的教育，語言文學，能夠讀書識字，寫一些簡單的東西，能夠計算平時生活中簡單的算學問題，基本瞭解我中華民族之歷史，瞭解我朝幅員。初學，逐漸加深這些內容，並且增加一些適當的內容，這些人一是為上高學做準備，二是增加自己的知識面，增加自身的素養，可以成為社會上一些基層的像是里正之類的人都必須要初學畢業。而高學則是為國家培養高階人才的地方，而且要分科培養，像專研歷史的，專研文學的，專研醫學的，專研天象的，專研築路的，專研造房的，專研兵法的，專研教育的，專研水利的，專研種地的，專研航海的，專研畜牧的等等等等。每個道，甚至每個州都要有這樣的高學，甚至有的大縣也可以設立高學，而初學則要在每個縣裡設立，每個鄉鎮甚至是村子都要有小學，讓每個孩子都能夠受到教育，讓每個有用之才都能夠為國所用！呃？大人，您沒事吧？」