看著這些，小黎黎知道大頭蟲是不懂乘法的。不懂乘法，似乎也只能用這笨辦法了。就這樣，他一年年地累加，一直加了89遍365，得出一個32485（天）的數目。然後他又用這個數目去減去一個253（天），最終得到的數字是：32232（天）。

大頭蟲問：「我算對了嗎？」

小黎黎想，這其實是不對的，因為這89年中並不是年年都是365天。365天是陽曆的演算法，四年是要出一個閏月的，有閏月的這年叫閏年，實際上是366天。但他又想，這孩子才12歲，能把這麼大一堆數字正確無誤地累加出來已很不簡單。他不想打擊他，所以說是對的，而且還由衷地誇獎他：「有一點你做得很好，就是你採用週年的演算法，這是很討巧的。你想，如果不這樣算，你就得把一頭一尾兩個不滿的年份都一天天地去數，現在這樣你只要數最後一年就可以了，所以要省事多了。」

「可現在我還有更簡單的辦法。」大頭蟲說。

「什麼辦法？」

「我也不知道叫什麼辦法，你看嘛。」

說著，大頭蟲去床頭又翻出幾頁草稿紙給老爺看。

這幾頁紙不論是紙張大小、質地，還是字跡的濃淡，都跟剛才幾頁明顯不一，說明不是同一天留下的。大頭蟲說，這是他在安葬了老爹爹後做的。小黎黎翻來看，左邊是老一套的加法演算式，而右邊卻列出了個神秘的演算式，如下：一年：365（天）365·1365（天）兩年：365365+365·2730（天）730（天）三年：730365+365·31095（天）1095（天）……

不用說，他表明的神秘的·法演算式實際就是乘法，只不過他不知道而已，所以只能以他的方式表明。如此這般，一直對比著羅列到第20年。從第21年起，兩種算式的前後調了個頭，變成神秘的·法算在前，加法在後，如下：21年：3657300·21+3657665（天）7665（天）在這裡，小黎黎注意到，用·法算出來的7665的數字是經塗改過的，原來的數字好像是6565。以後每一年都如此，·法在前面，加法在後面，與此同時用·法算出來的數字不時有被塗改的跡象，更改為加法算出來的和數，而前20年（1～20年）·法下的數字是未曾塗改過的。這說明兩點：1前20年他主要是用加法在計算，用·法算是照樣畫葫蘆，不是完全獨立的，而從第21年起，他已經完全在用乘法演算，加法列出來只是為了起驗證作用；2當時他對乘法規律尚未完全把握好，不時地還要出錯，所以出現了塗改現象。但後來則少有塗改，這又說明他慢慢已把乘法規律掌握好了。

這樣一年一年地算到第40年時，突然一下跳到第89年，以·法的方式得到一個32485（天）的數字，然後又減去253（天），便再次得到32232（天）的總數。他用一個圓圈把這個數字圈起，以示醒目，獨立地凸現在一群數的末端。

然後還有一頁草稿紙，上面的演算很亂，但老爺一看就明白他這是在推敲、總結乘法規律。規律最後被清清楚楚地列在這頁紙的下端，老爺看著，嘴裡不禁跟著念出聲——

一一得一一二得二一三得三……

二二得四二三得六二四得八……

三三得九三四十二三五十五三六十八……

念出來的就是一道無誤的乘法口訣。

完了，老爺默然又茫然地望著孩子，心裡有一種盲目的、陌生的不真實之感。靜寂的屋子裡似乎還回蕩著他念誦乘法口訣的餘音，他出神地聆聽著，內心感到了某種伸展開來的舒服和熱誠。這時候，他深刻地預感到自己要不把孩子帶走已經不可能。他對自己說，在戰爭連綿不絕的年代，我任何不切實際的善舉都可能給自己帶來意想不到的麻煩，但這孩子是個天才，如果我今天不帶走他，也許是要悔恨一輩子的。

暑假結束前，小黎黎收到省城發來的電報，說學校已恢復教學，希望他儘快返校，準備開學的事。拿著電報，小黎黎想，校長可以不當，但學生不能不帶，於是喊來管家，吩咐給他準備走的事，末了還給了他幾張鈔票。後者道著謝，以為是老爺給他的賞錢。

老爺說：「這不是給你的賞錢，是要你去辦事情的。」

管家問：「老爺要辦什麼事？」

老爺說：「帶大頭蟲去鎮上做兩套衣服。」

管家以為是自己聽錯了話，愣在那兒。

老爺又說：「等這事情辦好了，你就可以來領賞錢了。」

幾日後，管家辦好事情來領賞錢時，老爺又說：「去幫大頭蟲準備一下，明天隨我一道走。」

不用說，管家又以為自己聽錯了，愣在那兒。

老爺不得不又說了一遍。

第二天早上，天剛矇矇亮，容家院子裡的狗突然狂吠起來。狗叫聲此起彼又起的，很快連成一片，把容家的主人和僕人都從床上拉起來，躲在窗洞後面窺視外面。憑著管家手裡擎的燈籠，窗洞裡的眼睛都驚異地睜圓了，因為他們看見大頭蟲穿著一身周正的新衣服，提著一隻洋先生飄洋過海帶來的牛皮箱，默默無聲又亦步亦趨地跟著老爺，畏畏懼懼的，像煞一個剛到陽間的小鬼。因為驚異，他們並不敢肯定自己看到的事情是真的，直到管家送完人回來，從管家的口中他們才肯定自己看到的一切是真的。

真的疑問就更多，老爺要帶他去哪裡？老爺帶他去幹什麼？大頭蟲還回來嗎？老爺為何對大頭蟲這麼好？等等等等。對此，管家的回答分兩種——對主人是說：「不知道。」

對僕人是罵：「鬼知道！」

第二篇承

四

馬是把世界變小的，船是把世界變大的，汽車則把世界變成了魔術。幾個月後，日本鬼子從省城開拔到銅鎮，打頭的摩托隊只用了幾個小時。這也是汽車第一次出現在省城到銅鎮的路上，它的神速使人以為老天行了愚公之恩，把橫亙在省城與銅鎮兩地間的幾脈山移走了。以前，兩地間最快的交通工具是馬，選匹好的跑馬，加加鞭，通常七八個時辰可以跑個單程。在十年前，小黎黎通常是靠馬車往返兩地間的，雖說馬車沒有跑馬快，但路上趕一趕，基本上也可以做到晨啟夜至。如今，年屆花甲，吃不消馬車的顛簸，只好坐船了。這次出門，小黎黎是坐了兩天兩夜的船才到銅鎮的，回去是下水，要不了這麼久，但少說也得一天一夜。

自上船後，老人就開始為孩子的名姓問題著想，但等船駛入省城的江面，問題還是沒有著落。問題去碰了，才知道這問題真是深奧得很。事實上，老人遇到的是當初洋先生為孩子取名時相同的難處，可以說時間又走進了歷史裡。思來想去，老人決定把這一切都拋開，單從孩子生在銅鎮、長在銅鎮這一點出發，擬定了兩個不免牽強的名字：一個叫金真，一個叫童真，讓孩子自己做主選一個。

大頭蟲說：「隨便。」

小黎黎說：「既然這樣我來替你定，就叫金真吧，好不好？」

大頭蟲答：「好的，就叫金真吧。」

小黎黎說：「但願你日後做個名副其實的人。」