此時吳亮博心中說不出是什麼滋味。寒風吹落樹上的枯葉打在臉上，他有一股寒意，抬眼望天上的雲，覺得和心理的愁雲一樣濃重，不由得暗暗祈禱著：「但願老天保佑，千萬不要下雪！」望著帶隊的學校裡的軍事教員，軍事教員都是現役軍人，他們負責學生的日常的軍事訓練和組織學生進行野營訓練，當然他們還是童軍的教官，有時候看著那些在操場上扛著國民體育訓練步槍的學生，吳亮博都分不清他們是學生還是士兵。
作為校長的吳亮博並不贊同現在西北教育部實行的這種教育方式，學生是學習的，不應該像現在這樣，每天都需要接受軍訓，每個月都要進行所謂的集訓和野外實踐，尤其是像現在，在這個冰雪天上山，還道美其名曰磨礪學生的意志，就像學校宿舍的那些鋪著麥草長兩米寬70釐米層與層之間只有70釐米的籠床一樣，還有每天都要用冷水擦身。
自從在西北省教育部的規劃下，宣化國民中學和西北的每一所中學一樣，進行寄宿制改造之後，吳亮博曾經無數次上書教育部要求改變學校的這種「斯巴達式的教育」，但是全部被駁回。
這去進行野營訓練的一千六百多名學生，佔到宣化國民中學學生總數的四分之三，每人都揹著童軍的背包，包裡裝著帶來的乾糧、雨衣、野營小帳蓬、被，每個人的背包都重達十幾公斤，浩浩蕩蕩的向龐家堡6號鐵礦挺進，儘管他們是宣化本地人，但是他們還從來沒有見過鐵礦。
6號鐵礦，是龐家堡鐵礦區的一個山頭，因它頂部遠看像一個四方的平臺，這是數百噸炸藥的產物。這座的鐵礦是早期探礦時發現的。這鐵礦看來離火車站並不遠，運礦小鐵路的里程不到只有五華里，但是若是沿盤山路的話卻有三十多華里，一路上山山嶺嶺，馬車上山要加鞭，下山要殺閘，實在難行到極點。
礦上的人們都說：「寧走十步遠，不走一步坎。」可見上山之難。更何況這路上有一座大嶺，又高又陡，一般的車把式，對這裡都打怵。翻車撞石的事，常在這裡發生。所以當地有句順口溜：「三道嶺，鬼門關，上嶺加鞭用力趕，下嶺殺閘一道煙，有人膽大不聽邪，車翻人亡難過關。」而國民中學的學生上山參觀，卻需要走這條很少有人選擇的山路，原因很簡單作為童軍的他們需要接受磨鍊。
國民中學的學生們開始歡天喜地，邊走邊欣賞這壯美的山川，心裡美滋滋的。可是上下兩道嶺之後，不少身體素質較差的學生已經跟不上了，就連一些身體素質不錯的學生也是氣喘吁吁。
原本整齊的隊伍變得稀稀拉拉，同學間只好互相攙扶，緩慢地前進。儘管這些學生在進行過不止一次童軍的野營和拉練訓練，但是進山走這麼遠的山路還是第一次。所以顯得很不適應。
「同學們，可別小看這山路，走這路要有一定的竅門，上坡身子要前傾，彎腰用力，一步走不出多遠；下坡身子向後仰，後邊像有人在推，不由你不一路小跑，弄不好就會摔跟頭。」
被礦裡派來給學生們帶路的趙偉，看著眼稀稀拉拉連路都走不穩的學生們大聲的喊著。
路還沒走一半，不少同學的腳已經磨出了泡。不停地休息。多虧有山裡的學生，常走山路，有上下坡的經驗。早帶領學生到了山上。那些戴著眼鏡的老師們沒被他們拉下。老師們同學們要想全到鐵礦，少說也得下午兩三點，如果這樣，不到半夜回不了學校。先到的老師一商量，決定讓學生先休息一會兒，養足精神。
在休息的時候，學生們則互相檢查著彼此的雙腳，然後挑破腳上的水泡，這些學生中有不少都是城內的地主、富紳的少爺，但是在這裡和學校一樣他們必須要拋開所謂的嬌貴的少爺脾氣，這裡沒有富人的少爺，也沒有貧民的子弟，只有宣化縣國民中學的學生和童軍第一團的童軍。
「這條險象環生的盤山路是當初鐵礦建設時期，爆破工人用炸藥一點點炸出來的盤山路，你們看到的那邊運礦鐵路的坡道，實際上就是炸出的石塊堆出了坡道。工程量之大絕對超過出人們的想象，現在這座礦山每天可以開採1500噸礦石，運到在山下的選礦廠經過磁選出鐵礦砂後裝上火車再運到西北的煉鐵廠冶煉成鋼鐵用於製造機械裝置。」
在學生們休息的時候，趙偉向已經重新穿著鞋的少年們介紹著這座礦山還有這條路。
看著這些少年之前皺著眉頭說笑著挑破腳上的水泡的時候，趙偉明白是什麼讓他們變得如此堅強。和小學以服務性質的童軍不同，在中學他們除了服務之外，他們還需要接受一定的軍事訓練，西北的青少年就是西北的未來。保持最堅定的意志、鍛鍊最強健的體魄、安守最儉樸的生活是對每一名西北青少年的要求。
「嘟！立即整隊前進！注意腳下的山路！兩人一排，靠邊！」
休息了十多分鐘之後，學校的軍事教員吹響了哨子大聲的吼叫著。
當學生們再次拖著有些疲倦的身子上路的沒多大會。誰知天不作美，十點以後便淅淅瀝瀝地下起了細雨，細雨中夾雜著片片雪。現在正值寒冬，山上的刺骨的寒風一吹，雨水落在石路上，立刻結成冰，踏上去溜滑，平路上都走不穩當，儘管這炸出的山路上坑窪不平，但是結成碎冰之後，路變得溼滑起來。
原本的歡歌笑語的行軍立即變得異常的艱辛，儘管學生們已經從背包中取出了雨衣穿在身上，但是刺骨的寒風雜雜著細雨，凍得這些十二三歲到十六七的少年們臉色發起了紫來，每個人都在寒風冰雨中凍的瑟瑟發抖。
天上飄落著夾雜著雪的細雨，而陣陣的寒風如刀子一般犀利，風雪交加的天氣簡直寸步難行。李常川只覺得自己的扛在肩膀上的訓練步槍越來越沉，為了讓有些痠痛的肩膀輕鬆一下，只能不斷的換著肩。
先前走在佇列中作為少數扛著訓練步槍的童軍的那種威風勁，此時完全被疲憊所代替。儘管天氣很冷，但是渾身卻都在冒汗，內衣似乎都溼了，刺骨的寒風從領口、袖口吹進來的時候，身上是冰冷冰冷的。
李常川走在身邊的的劉家祥，呼呼地吐著熱氣，作為中隊長他扛著訓練步槍，一步一個腳印的朝前走著，身上的雨衣凍上了一層冰，一走路卡卡亂響，不過這一切和他好像都沒有什麼關係，他好像永遠只知道朝前走著，就像他那個在西北軍中的大哥一樣，好像他大哥現在在很遠的前線打仗，全縣都知道他們劉家的老大是個戰鬥英雄，得了一級忠勇勳章，連縣長現在見著他爹離老遠都打著招呼，儘管很多人都沒見過他大哥，但是總是會有人說他們過去和他大哥認識，以此來抬高自己的身份。
劉家祥並沒有注意到自己身邊的同學在觀察著自己，只是埋著頭走著。儘管很累、很冷但是劉家祥只是不斷的告訴自己一定要忍著。自己的大哥正在看著自己。半年前，當縣長和榮軍會敲鑼打鼓的上門告訴自己，大哥在前線因為軍功顯著，受到嘉獎得到一級忠勇勳章之後，劉家祥能從那些鄰居的眼中看到他們羨慕的眼神，作為他的弟弟，自己一定要更出色，那樣才能對得起大哥當年到口外闖蕩掙錢供自己上學，只有這樣才不會給大哥丟人。
李常川用手摸了摸自己的雨衣，除了腋下是軟的，其它地方全是硬棒棒。如果不是走路，已成冰人了。不時有雨點順著脖頸處往裡灌，沾了些水的衣領硬得像刀一樣拉脖子，生疼生疼的。於是便索性將衣釦解開，不讓衣領拉脖子，然後打著寒顫繼續艱難地往前走。
「歌聲嘹亮挺起胸膛，中國童子軍年紀雖小志氣強，成長的歲月我們一起經風浪。不怕寒冷與酷暑，不怕流汗吃苦又何妨！為了曾經許下的諾言，我們要把最好的自己帶給爹和娘。……」
就在這時在凍得瑟瑟發抖的佇列中傳出一聲有些稚嫩的歌聲，一名扛著比自己高出一個身長的童軍旗的少年大聲的唱著起了這首「童子軍軍歌」，唱歌的少年的聲音顯得有些稚嫩，臉蛋已經被凍成緊紅著，歌聲甚至於因為寒冷的關係有些發抖。
李常川扭頭望去是一個七年級的小屁孩，儘管那小屁孩凍的嘴唇發紫、渾身發抖，但仍然在固執而倔強的唱著，唱著這首加入童子軍後學會的第一首歌曲，顯然他希望自己能成為歌聲中描述的那的少年。
「……邁開腳步勇敢去闖，中國童子軍堅忍團結志氣揚。心有多美世界就有多明亮，真誠的記憶我們一定要珍藏。不怕艱難與挑戰，不怕失敗成功在前方！為了明天莊嚴的檢閱，我們從今天開始百鍊成鋼。不怕寒冷與酷暑，不怕流汗吃苦又何妨！不怕艱難與挑戰，不怕失敗成功在前方！為了明天莊嚴的檢閱，我們從今天開始百鍊成鋼，成為祖國的棟樑。……」。
一個人、兩個人、三個人……最終上千名少年同時唱起了這首曲調歡快向上的歌曲。他們有些稚嫩的歌聲似乎要穿透雲際一般直衝上雲霄。為了明天莊嚴的檢閱，我們從今天開始百鍊成鋼。這是這些少年的誓言，此時少年們已經忘記了刺骨的寒風，他們經歷一切磨礪，要百鍊成鋼，要成為祖國的棟樑。
「祖國的棟樑！「
吳亮博取下自己的眼鏡擦了擦鏡片，看著這些在寒風和雨雪中奮力前進的學生們，這些孩子們就是祖國的未來，他們有多堅強，未來有中國就有多堅強，此時吳亮博或多或少的理解了教育部的作法，無論是中學的寄宿制、每週義務勞動和軍事訓練以及野營拉練，一切都是為了讓這些孩子們成為未來的棟樑之材。
或許這個時代的中國少年遠比後世的更堅強，但是在司馬看來必須要通過不斷的磨礪讓他們的變得更加堅強，兒童的成長過程絕不能置於蜜罐之中，而是要通過不斷的磨礪，使得他們意志變得堅強，以承受未來成年後的種種壓力，成為真正的棟樑之才。
幾個小時之後，歷盡了千辛萬苦之後，上千多名師生終於到了位於山頂上的礦場。這些飽受雨雪之苦的學生們看著眼前被炸藥炸去一個山頭的龐大礦場想大聲的歡呼，但是怎麼也吼不起來，他們太累了，太乏了，太冷了。
但是他們在這座礦場參觀休息之後，還要到達位於五華里多之外的宿營地，在那裡他們將度過為期五天的野營訓練，然後在過完正月十五之後，開始他們新的一學期的學習和訓練。
風雪和嚴寒會磨礪他們的意志，便他們變得更加的堅強。或許後世的人無理解，在這個時代歐美的那些富家子弟、貴族子女，他們在那些所謂的貴族學校之中，睡在窄小、荒禿、沒有任何**可談的小隔間中，淋浴無論春夏秋科都是冷水，所有人都接受嚴格的體育訓練。正是這種斯巴達式的貧因、殘酷的教育，培養了學生們對集體的忠誠和獻身精神，使得他們有高度的公共責任感和堅忍不拔的意思以及忍受痛苦的超強能力，在未來可以堪當大任。
就是在這樣的寄宿學校訓練出來的富家子弟，如羅斯福、肯尼迪兄弟、老布什等等，當國家需要他們的時候，二話不說地慷慨出征，有的壯烈戰死，活下來的許多人成為國家的精英或國家的領袖。
而西北的斯巴達式的軍國民教育的目的就是要讓學生在心靈、知識和身體上全面發展。而只有那些具有強烈的公共責任、對社會的獻身精神，富於遠見、懷抱著高尚的道德目標和勇氣的人，才能在沒有前人經驗可循的條件下，領導未來的中國走向強盛。無論是寄宿制的中學還是童軍制度或是野營訓練，都是為培養這樣的品性提供一個合適的環境。
尤其是在中國這麼一個有「富不過三代」之說的國家，更需要這種斯巴達式的教育，富不過三代不單是一個家庭，望大了說則是一個國家。通過合適的教育以成功地塑造未來中國一代又一代優秀的精英階層，如此才能保證中國的未來的興盛，並承擔起未來嚴峻的歷史挑戰。這才是教育的最終目標。(未完待續，如欲知後事如何，請登陸。readnovel。，章節更多，支援作者，支援正版閱讀！)
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