在高雄和濟州島各設立一個船舶補給站，同時對船隻進行簡單修理。現在造船工業還沒有能力廣泛的設點，也沒有足夠的工人和大型機械。洪璜楠打算在當地只建少量的簡易設施――比如沙灘船臺、簡易絞盤和吊杆。再儲存若干船用資材。另外改裝三艘修理船。配備專業工人和裝置、工具，輪流在高雄和濟州島的港口內執勤為船隻進行維護和修整。
洪璜楠看完了前指剛剛編撰的供應方案的草案，小小的吃了一驚。發動機行動的規模真不小，比之於巨人行動，儘管運輸的物資種類有所減少，但是在數量和運輸里程上遠遠超過了巨人行動，組織的複雜程度一點也不比舊時空小。
「只好走一步看一步了。」洪璜楠想，「先把衣食住行解決了，事情就算是成功了一半。」
清晨的曙光照耀在臨高大地上。
悠揚的鐘聲叮噹叮噹的響了起來――在產業報國，一切金屬歸元老院的臨高，金屬鍾是一種極少見的物件。
隨著鐘聲的響起，文瀾河河畔的一大片紅磚和木結構房子裡響起了許多聲口令：
「起立！」
「敬禮！」
「坐下！」
這裡是芳草地國民學校。元老院教育系統的中樞――帝國的未來精英和骨幹的搖籃。
伴隨著每個班班長的口令，學生們開始了今天的第一節課。
簡陋的白坯木的教室門一開，一位二十多歲的青年，穿著藍色土布的「幹部服」急匆匆的走了進來。他身上具有宅男的一切特徵：眼鏡、肥胖、亂糟糟的頭髮……大概就是《學園默示錄》裡平野耕太和《命運石之門》裡橋田至的樣子。不過他確實元老們中為數不多的合格的教師。
「起立！」
芳草地國民學校成立兩年多來，平日的課堂禮儀按照習慣固定下來了，這位名叫袁子光的穿越者早已習慣這樣的生活。他對站起來向他行60度鞠躬行禮的國民學校高小部二年級的學生們還以45度鞠躬回禮。隨後用目光掃視了下整個教室。
三十個人的班級雅雀無聲――芳草地國民學校執行的是男女合班制度。儘管在舊時空，男女分班甚至分校的教育逆流又漸漸成為一種小資和有錢人的時髦。如果但是在本時空，打破男女的社會隔閡，促進現代式的男女關係是元老們「移風易俗」的一個重要工作。除了少數專業性的班級是單性別班之外均為男女各半。
芳草地國民學校的教室，象極了袁子光曾經去過「交流」的不發達地區的鄉村小學。簡陋的白色石灰牆面，木製的窗戶，沒有油漆的白坯課桌椅。連教室後面那塊專門用來出黑板報的黑漆剝落的簡陋木板也那麼的神似。
他注意了一下黑板報上的最新宣傳板報――「狠抓學生的思想動態和理論灌輸這是元老教師的首要任務之一」。這句話是被印在最近傳達到教育人民委員會和芳草地的檔案上的說得，讓胡青白為首的專職元老教師們無從適應，因為檔案裡提了好幾個「首要任務之一」，以至於大家對到底什麼才是「首要任務」產生了分歧。
黑板報上根據宣佈部的最近一期《輿論導向》檔案，胡青白出得選題是「大明的天災人禍」――各班級還要進行評比。裡面的內容有學生按照指導教師的指導從圖書館的資料裡找來得，也有學生自己的切身經歷的。密密麻麻的白色粉筆字幾乎寫滿了黑板，報頭畫得很拙劣：袁子光勉強看得出上面畫得是一個破籃子和一個骷髏。