「司空可先看過這冊後，自然明白。」
曹操走上前，從孔融手裡接過書冊。
書冊薄薄一本，並不厚。封面上用飛白體草隸，寫著‘三字經’三個字，落款署名，正是曹朋。
吾家萬里侯，又有新作？
曹操不禁好奇，翻開了封頁。
「人之初，性本善。性相近，習相遠……一而十，十而百。百而千，千而萬……曰春夏，曰秋冬。此四時，運不窮……地所生，有草木。此植物，遍水陸。有蟲魚，有鳥獸。此動物，能飛走……長幼序，友與朋。君則敬，臣則忠。此十義，人所同……」
曹操一開始，只是小聲的唸誦。
但隨著讀下去，聲音漸漸變大，在大殿上空迴盪。
三字一組，六字一句，簡單明瞭，卻蘊意深遠。最重要的，是這些文字讀起來琅琅上口，極有韻律。當曹操唸完一遍之後，居然就記下了幾百個字。自古以來，尚未有過這樣的文章。
曹操開始明白，孔融為何稱之為‘奇文’。
「此篇，唯友學之八百字文可比。」
曹操忍不住大聲稱讚，可說完以後，又想起來，這篇文章豈不就是曹朋所著？
「文舉，你們……」
「前些時日，曹朋命人送來此書，當時我倒沒有在意，便隨手扔在一旁。
直到坊市之中流傳，曹朋欲為五公子之師，我才想起這本書，於是便拿來翻了一下。可是……
融以為，友學才思之高妙，可為人師。
此篇一處，則諸文失色。融持此書，訪諸賢，皆以為此篇文章，可傳千古。」
大殿上，盡是倒吸涼氣的聲音。
曹操並未開口，而是返回坐榻，重又讀了一遍。
他突然笑了
「此文之高妙，果非等閒。」
他發現，站出來說話的這些人，或本人，或祖先，皆在文中被提及。
比如孔融，‘融四歲，能讓梨’……
比如荀彧荀悅，又有‘淑神君，未四長’……
曹操越看，越覺得有趣。看到後面，還發現有祖宗曹參的事蹟，更使得曹操開懷大笑起來。
這個友學，果然是聰明。
他寫出這麼一部書來，凡被提及者，勿論是本人，亦或者是子孫後代，豈能置之不理？
別的不說，這些人一定會拼了老命的推廣。
你們不是說我年紀小，不是說我不夠資格嗎？我用這麼一篇文章還回應你們的質疑，看你們還有什麼話可說。除非，你們要否認自己，或者自己祖先的事蹟。否則就定然會贊同……
曹朋那倔強的模樣，似乎又浮現在了曹操眼前。
當初酸棗撤兵，曹朋建議曹操把酸棗百姓一併撤走。當時曹操不同意，曹朋竟然在府衙大堂上跪了大半夜，最終使得曹操回心轉意。而結果，卻是曹操獲得了意想不到的收穫。
那些從酸棗撤退下來的百姓，對曹操感恩戴德。
以至於當袁紹兵臨官渡的時候，當地百姓給予了曹操極大支援。
民心，民意……
官渡一戰，固然是曹操運籌帷幄的勝利，也未嘗不是民心的勝利。
‘水載舟，亦覆舟’，似乎也明白無誤的表達了曹朋的觀點。這小子，這次又要出風頭了
曹操甚至相信，當這篇出來，必然會被迅速推廣，甚至會取代自秦漢以來的，成為日後最為流行的啟蒙讀物。因為，這本書裡幾乎涵蓋了這天底下的世家大族。
有鄭玄，有盧綰，有崔業……
曹朋在這篇中，給足了那些世家大族利益。
為了這些利益，他們也必須爭相推廣。
事實上，曹操卻猜錯了。
曹朋把書送給孔融的時候，還沒有傳出環夫人要請他做曹朋老師的訊息。他之所以送給孔融，是希望能拉近和孔融的關係，以便日後能掌控住輿論的導向。這三字經，是曹朋晉身清流的一塊敲門磚。想要得到整個清流的支援，單憑几篇文章還不行，更需廣闊的人脈……
不過，這篇一齣現，足以杜絕所有人的議論。
能寫出一篇如此‘美妙’啟蒙讀物的人，難道還當不得一個啟蒙先生？
試想一下，若十幾年後，全天下人都在試用、的時候，昔年的作者，卻連個啟蒙先生都當不得，還被所有人認為不合適。那豈不是對在座之人最大的嘲諷？
曹操抬起頭，「如此說來，友學當得？」
「當得」
荀悅更大聲道：「若曹友學當不得，則天下無人能當。」
廢話，這個時候否定曹朋，就是否定；否定了，那就是否定荀淑……
別說荀悅了，連素來穩重的荀彧，也表現出決絕之意。
那意思分明是衝曹操說：你要是不讓曹朋當你兒子的啟蒙老師，我就跟你急
曹操看著眾人，仰天大笑。
這一部，不僅僅是曹朋的榮耀，更是他曹操，乃至整個曹氏宗族的無上榮耀……
「既然如此，就依諸公所言。」
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的內容，幾乎是以最快的速度，在一夜之間，傳遍了許都街頭巷尾。
你聊天時，若不說兩句‘三字經’，你就不好意思說你是讀書人。並且，在潁川各大家族的推動下，的內容，更迅速向外傳播出去。甚至連大名鼎鼎的潁川書院，也準備變更課程，正式引進和。不為別的，只因這兩篇文章，太經典。
襄陽，水鏡山莊。
司馬德操一臉無奈的向黃承彥看去。
同為書院，他這水鏡山莊自然能夠在第一時間，得知的內容。
看著一臉得瑟的黃承彥，司馬徽也不由得發出一聲感嘆：「承彥兄，當年我與德公，卻小覷了令婿。」
黃承彥手捻長髯，雖故作平靜。
可是從他的眼眉中，依然能看出他的得意……
香九齡，能溫席。孝於親，所當執
我江夏黃氏，亦可與中原名士爭鋒……