韓若海又道：「科舉要過鄉試、會試、殿試三場，殿試便罷，一日只寫一篇文章——雖如此，交卷交得晚了，若是給人認定文思不夠敏捷，行事遲緩，卻也不是什麼好事，至於其餘場次，除卻文章，另有考校經義等，哪裡有空閒給他做這樣的文章？」
他說到此處，復又算著道：「我方才列數簡思文中所舉數字，共有六十七組一一對應，另有其餘點項，莫不有詳實事例相映照——這樣的文章，非要耗費大量精力勘察實地，翻閱宗卷才能做出，試中如何寫得出來？若是加以刪改，便不能說服於人，若是不加刪減，時間便要不夠。」
聽得韓若海如是說，堂中學生便如同恍然大悟一般，紛紛點頭。
有人道：「這樣的文章，給我三天也寫不出來，給上一個月，四處走訪一回，怕是才能有些成算。」
又有人道：「看著都頭疼，給我三個月也做不出來！」
等到眾人安靜了些，那虞先生方才對著下頭的學生們道：「若海此言，爾等要好好琢磨——若無恩科，科考三年才有一次，必要步步穩打穩紮，不能出半點差錯。」
他說到此處，復又轉向顧簡思，道：「簡思卻不必十分聽。」
這一回不止顧簡思，學齋裡頭人人都愣住了。
那虞先生又道：「你入學兩個多月以來，在我手上作文章十一篇，莫不各有心裁，無論立論、寫法、風格，俱是隨著題目變化而變，無論放在什麼時候，都能脫穎而出。你尚且年輕，不必著急下場，如同今次這般，做一文章，把事情來龍去脈，長短優劣一一弄明瞭才是正經。」
語畢，他又對著學生們道：「你等也一般，既是太學生，不單要學作文，一般要學做事——將來為官，一旦去得鄉縣，難道還會考校你文章？是要同鄉民說之乎者也，還是說禮儀文章？唯有通道明理，懂刑知令，才能不愧朝中每月供給。」
只要進得太學，每月都有例錢例糧，全由朝廷供給。學生們平日裡拿得慣了，並不覺得有什麼，此時聽得虞先生這般一說，不少人都面露慚色。
說一句重一點的，眾人等於拿著民脂民膏在進學，將來自然要報朝報國，為民為君，不能只一味應試作文。
虞先生見得下頭學生表情變化，心中暗暗點頭，卻是話鋒一轉，又道：「再說簡思這一文章，當中問題不在旁的，卻是在前頭老農。」
「此文通篇以實為例，無論數字、事例，全是有根有據。我閱後託人去都水監中幫著查核了一番，俱是無誤，京都府衙當中雖未給回覆，我在京中二十餘年，著家人查回舊日賬本，糧價、米價、茶價等類，也並無什麼出入——唯有開文那老農家事，讀來雖然引人入勝，卻不合於此文風格。」
學生們一下子就聽懂了。
此時以人、以言為引，十分常見，多是由「某人云」、「某某人如何」開篇，其實不過是作者假託其人之口，說自身之言而已。
這樣的行文好處很多，讓人更易讀進去，也顯得文章更有趣味。
可放在顧簡思這一篇以「實」為賣點的文上，就顯得十分違和。
虞先生又道：「遇得那等挑刺的，只要問你一句，那老農姓甚名誰，籍貫何處，家中子女各是什麼情況，再拿此事來哂笑於你，說你為證己言，虛增人例，其餘文字俱不可信，便會有人云亦云的跟風而至，豈不可惜？」
聽起來虞先生說的很是危言聳聽，實際上，這樣的酸文人並不少。
給他們這般胡亂一傳，顧簡思又是個沒有文名壓著的，很容易給帶著走。
到得此時，莫說其餘學生，便是家學淵博的韓若海也不由得心服口服，只覺得虞先生不愧是太學教授，果然人老薑辣，想得周全。
只他一直不曾聽得顧簡思答話，忍不住抬頭看了一眼，卻見得上頭那人眉頭微皺，一副十分猶豫的樣子，過了許久，方才小聲道：「先生……那農人……姓林……」