從今日開始，學校方面會佈置下來一個題目，題目的重點就是，將會成立各個研究小組，由各小組來進行各種專門的研究工作，可以涉及數理化政史地任何一方面，當然理科方面的研究會是重點。不過說到底是高中生，理科知識也學習得非常粗淺，多半也就是通過課內知識進行一些有限的實驗罷了。
這個算不上作業的作業，是由於教育部下發的一個檔案導致的。無論如何，教育部的檔案，總沒人能忽視。校長上週已經和校內的幾個老師，奔赴區裡面開會了。傳達下來的精神，就是要充分貫徹「素質教育」這一概念，改變「應試教育」以成績為唯一選拔標準的看法，全面發展學生的德智體美勞……總而言之也就是一類官腔下的廢話。
素質教育這一概念，雖然一直在提，但始終分數才是對學生而言的最大價值體現。素質這個東西，說到底要考核也沒有個確切標準。目前就是希望以拓展學生課外興趣研究為主，說到底也是從西方國家生搬硬套過來的經驗而已。不過，這是不可能高考加分的，畢竟這是大政策，高考加分，一般主要是至少市級競賽的優秀名次，體育上的優異成績等……反正既然和高考無關，那也就沒人會當一回事了。
「我們班級每個人都必須要加入一個研究小組。」龍傲天雙手負於身後，站在講臺上看著臺上的學生們，說道：「發下去的紙張，你們也都看到了，首先必須要上報一個研究題目，然後就是必須在本學期結束前，上報小組內的確切研究成果。我個人並無文理差異之見，所以如何選擇，你們自己考慮。這一課題必須完成，如果本學期結束前無法完成，那麼就必須要在明年寒假的時候繼續！所以希望能夠好好過年的人，能夠將這一課題好好完成！」
這一下，底下的人頓時沸騰了，紛紛開始討論起來。
物理學的人討論的都是電磁學，力學方面的問題，化學方面則是對生活用品化學元素等實用的內容展開討論，歷史地理方面都是主要針對本國史地進行研究，政治方面也有人認為可以通過一國兩制這個熱門話題入手……
而就在此時，葉想忽然舉手問：「老師……如果是研究本校校史，是否可以？」
龍傲天聽到這句話，先是做出一副愣住的表情，然後想了一會後，說：「本校校史？」
「是……據我所知，本校創立是在當年文革剛結束，高考恢復不久創立的。我想，或許可以針對時代和教育方面的話題入手。」
九十年代的時候，很多昔日非常敏感的話題如今已經不算敏感話題，文革很多冤案都開始撥亂反正，文革本身也被定性為一場動亂浩劫。眾所周知，文革文革，和我國的教育戰線緊密相連。鄧小平恢復高考制度，當時就被人視為對文革的一種翻案，因為取消高考可以說是文革的重要標誌，那之後教育業被嚴重地荒廢，學生上山下鄉接受中下貧農再教育。而吳廣烈在之後進行果園承包，賺錢後，建立了廣月高中。
但是……事實並非那麼簡單。
葉想希望進一步去探索過去。他想要知道，廣月背後究竟隱藏著什麼。
「好像也不是不可以。」龍傲天思忖了一番後，說：「也可以考慮看看。」
廣月校史的研究，也就等於開始了。而一旦此事獲得首肯，眼前的李永均，必然是獲得資料的最佳物件。劇本也就會陸續凱斯放出一些李永均所說出的秘密。畢竟，雖然龍傲天演的是李永均，但是他本人對李永均的過去一無所知。真正的資訊，還是要從劇本中獲取。
只要獲取更多的資訊……那麼，距離揭開謎團，就不遠了！
此時的葉想，內心最大的陰影，源於第一部的某一段劇情……
當時在那段劇情中，他用血腥鎖鏈拉住的某個鬼魂，帶著他進入了某個時空的廣月高中四樓。
而那時候……葉想作為惡魔獵人的本能，感應到了一種完全超出他能力範圍，無比恐怖的氣息！
當時他感應到的氣息是什麼？