關於如何取得出海口的提案由孫陽提出，交到了總參謀部進行研究，一人計短，百人計長，現在孫陽已經習慣了將一些讓人頭疼的問題交到參謀部去研究。
總參部有些類似於大宋方機的樞密院，參謀不掌實權，只有建議和上報的權力，比如師、團級的參謀官可以提出建議，但是真要是打起來，還是戰鬥主官說了算，參謀的責任就是建議之後，團長不聽，參謀便將整場戰鬥以報告的形式，與副職一起遞交給總參，而總參部可是可以直接與孫陽對話的。
戰場上主官可以執意而行，打贏了還好說，如果打輸了，或是出了各種問題，可是要承擔責任的，所以說，在自治區，無論是文官還是武官，都不太好當，大家各管一攤，哪出了問題找誰，根本就沒有推委的可能。
而且總參部還承擔著下一步軍事計劃的策劃確認之類的職責，還有戰事之後，各種軍功之類的統計，總之，使得總參部的構架越來越大，其作用也一天比一天的明顯。
專業的事情交給專業的人去做，孫陽現在除了提供一些大方向上的建議之外，很少再參與到細節上去了，至少也要讓所有的人一起成熟起來，走出之前的圈圈框框，孫陽不可能一直都扶著自治區。
後繼的事情扔給總參部進行研究，孫陽又一頭扎進了關於基層公務員的選拔當中。
自治區在這個時代看來，就是一個怪胎，一個怪胎當中的怪胎，在這裡，你可以做傳統的文人，也可以為了生活在普及型的教育之後進入各專科學校進行學習，現在，大夥又可以一起進行考試，而且還是公務員考試，沒有什麼鄉試殿試，只有一張卷子而已，只有十幾條策論而已。
對於那些專科學校學習了一年半以上的學生來說，針對著各部門不同，比如在工科學院裡走出來的學生，看到工業部的卷子之後，可以十分輕鬆的進行策論回答，學習商業管理的在管業部的捲上揮毫潑墨。
這種極其務實的考試方法，著實讓那些傳統的讀書人有些麻爪，若是吟詩做詞的話，十個專科學校出來的學生也比不上他們當中的任何一個，可是要做起這種以工商為主的策論來，不過在民事部的卷子上，他們倒是可以發揮一下，就連教育部都不成。
成績最終下來了，傳統文人的錄取整個自治區只有不到二百人，而且其中的一百九十餘人都集中在民事部、農業部的錄取當中，至於工、商、財幾大部門只有極少的幾個。
數千人的錄取，傳統文人只佔二百，這個錄取率實在是太低了點，但是誰也說不出什麼來，無論是考試還是最後的審閱，都在一個相對封閉的環境下進行的，絕對算得上是有史以來最為嚴格的一次考試。
不過那些傳統文人也無需有什麼怨言，在自治區考不上公務員，完全可以進入大宋進行科考嘛，自治區並不禁止普通人員的流動，甚至在自治區同樣設有各科考的鄉試等試點，由教育部的那些老文人進行負責。
總體來說算是各取所需吧，不過在行政方面，孫陽也在利用著這種方式進行著一點點的滲透，用新式官員取代舊式官員，最終達到副職以下使用新式官員，而正職，沒關係，只要大宋方面願意，可以把林子善的行政院長的職位也讓給你們。
在自治區的行政體系當中已經初見了規模，比如正職都是協調處理的，像林子善這個名義上的行政最高官員，大部分的工作就是協調處理各部門之間磨合出現的問題，然後形成慣例或是條件。
而下面各部的部長同樣屬於協調的，奔走於各部門之間，或是爭取經費，或是協調處理出現的問題，與行政院長的職責差不多，而真正幹活辦事的，卻是一大堆的副部長，還有更下一級的局級官員，孫陽有把握，時間不用多，再給自己三年的機會，到時候不管行政院、各部級高階官員如何更護，只要副部與局級還有基層官員在，就不會出什麼問題，全送給大宋都沒啥關係，直到那個時候，自治區才能完全的稱得上是高度自治。
為了這個目標，孫陽一直都在努力著，不過現在孫陽又要考慮關於自治區民間武器配給問題了，武器不是隨便亂給隨便亂開放的，一不小心，可就要出問題的，越窮的地方，武器造成的傷害就越大，反而是在越富有的地方，哪怕把核彈送出去，都未必會有人真正的使用，自治區現在就屬於收入比較高的地方了，中產階級的數量初步統計，應該佔在三成左右了。a