每節課都會有休息時間作為間隔。
休息時間。
林淵喝了半瓶水。
別看他表面應付的遊刃有餘。
其實帶孩子是真的很累，需要不停的和孩子們交流。
兩節課下來林淵都有些口乾舌燥了。
這還是在孩子們已經逐漸願意聽話的情況下。
如果不是林淵用兩節課讓孩子們對這個新老師產生了好感，恐怕這活兒還得更累。
而休息，只有十分鐘。
孩子們好像有著無窮的精力。
明明戶外運動已經讓馬小跳等孩子累的夠嗆，結果第三節課剛開始，大家又生龍活虎起來！
值得一提的是……
情況已經和前兩節課完全不同。
前兩節課。
林淵需要耗費無數口舌，甚至要藉助馬小跳等學生的影響力，才能把紀律給組織起來。
而此時的第三節課。
上課鈴才剛響，大家便規規矩矩的在位置上坐好，一臉的乖巧，只是看向林淵的眼神，充滿了莫名的期待感！
這個新老師太有趣了！
大家跟著他學到了小金魚的畫法，學到了新的歌曲，還學會了一個新的遊戲！
這讓大家感受到了無窮的樂趣！
這就是大家第三節課都變老實的原因。
因為大家都很期待第三節課，連平時難得的課間時間都不稀罕，就盼著新課堂趕緊開始。
甚至。
就連最愛調皮搗蛋的馬小跳，此刻也一臉的乖巧，只是嘴巴仍然閒不住：
「羨魚老師，這節課我們玩什麼？」
「你們想玩什麼？」
林淵當然知道這是一節音樂課，不過他現在已經掌握了一定的教學技巧，那就是順著孩子們的話題來進行引導。
學生們想了想，竟然異口同聲：「畫畫！」
林淵點點頭：「好，我畫一隻動物，你們猜猜這是什麼動物。」
說話間。
林淵在黑板上畫了卡通版兩隻老虎。
「老虎！」
小朋友們紛紛回答。
林淵繼續問：「那你們知道這兩隻老虎和普通的老虎，有什麼不一樣的地方嘛？」
不一樣的地方？
孩子們紛紛觀察起來。
馬小跳興奮的喊：「左邊這隻老虎沒有耳朵！」
馬小跳旁邊的小女孩被提醒了：「右邊的老虎沒有尾巴！」
「觀察的很仔細嘛。」
林淵誇獎，然後話鋒一轉道：「要不老師用這兩隻老虎編首歌吧，歌名就叫。」
「還能編歌？」
孩子們興趣來了：「老師快編！」
林淵作思考狀，幾秒鐘後聲音飽滿吐字清晰的唱了出來：
「兩隻老虎兩隻老虎跑得快，一隻沒有耳朵一隻沒有尾巴真奇怪，真奇怪！」
還是兒歌。
還是幾句詞。
孩子們看著畫聽著歌，一下子就學會了！
「老師好厲害！」
「你們也很厲害，因為我聽到有人已經會唱了，小青你來唱給大家聽聽！」
小青是某個孩子的名字。
林淵上了兩節課，記住了不少名字。
小青聞言，高興的起立，直接唱了出來。
其他小孩子不服氣，跟著唱，結果就演變成了班級的大合唱。
「好玩嗎？」
「好玩！」
「那我給大家來一首更好玩的？」
「好！」
這音樂課新鮮！
林淵用歡快的聲音唱著：「我有一隻小毛驢我從來也不騎，有一天我心血來潮騎著去趕集，我手裡拿著小皮鞭我心裡正得意，不知怎麼嘩啦啦啦我摔了一身泥……」
唱到最後一句，林淵故意讓聲音變得搞怪。
「哈哈哈哈！」
孩子們頓時樂壞了。
馬小跳恨不得當場表演一個，擠眉弄眼道：「羨魚老師摔了個屁股蹲兒！」
林淵瞪他：「你會唱嘛你就笑？」
馬小跳就受不了激：「我當然會唱，多簡單啊，我有一隻小毛驢我從來也不騎……」
是真會唱。
而且是第二次的班級大合唱，大家都站起來唱。
師者光環用來教兒歌是真靈啊，這種幾句詞兒的兒歌，大家基本上一聽就會。
結果。
有個孩子還特意抽了另一個孩子的座椅，導致那孩子坐下的時候差點摔倒。
兩人直接吵起來了，推推搡搡。
林淵故意板著臉道：「你們倆是同學，還是同桌，更是好朋友，朋友間就要相互友愛，王涵你不能欺負自己的同桌。」
「老師，我錯了……」