對於其他的測試，王揚的興趣不是太大，無非是些簡單的題目，比如說木匠們的考卷，大概就是雕刻一個東西用什麼工具可以提高效率之類。
他比較感興趣的是文官們選拔的考卷，他找到了負責此事的李明，拿了一張考卷來看。
考卷分為三部分，一共九題，前三題是時政題。
李明向王揚解釋：「您看這第一題，我給出了第一個問題就是如何看待勞動力，效率，和產量的關係。」
「這是考他們是否明白眼下的實際發展情況。」
王揚來了興趣：「那怎麼樣才算是答得普通呢？」
李明寫道：「四個字，相輔相成，互有聯絡。」
王揚又道：「怎樣才算是答得很好呢？」
李明回答：「應該是勞動力是發展根本，效率其次，但效率如果提上來，可以釋放一小部分勞動力，產量是根據前面兩個改變。有點像數學函式的關係。」
王揚聽了頻頻點頭：「如果這題答很差呢？」
李明道：「這題如果答得很差，剩下的就不用看了，實際情況都不知道是什麼，後面更深入的問題還看什麼？」
王揚聽了一會兒，怎麼這麼像八股文中的第一股，破題。題目要是破得不好，後面的文章考官是不看的。
「那中間三題呢？」王揚道。
「比如中間這一題，就是讓他們想像，如果他們現在在當官，會怎麼解決，比如這勞動力效率和產量的問題。」
「那這題怎麼答？」王揚很有興趣。
「應該回答，就目前情況，勞動力是根，增加勞動力才是關鍵，提高效率時間太長，所以是其次。」
「那後面三題呢？」王揚又問。
「還是一個銜接，未來國家應該如何發展，就拿這勞動力舉例，既然前面已經說了勞動力為重，那麼就要說未來應該如何增加勞動力，能說到這一步，就可以錄用了。」
「而如果連效率都說清楚了，那就太好了。」
「如果兩個都說了，還拿出具體解決方案，那就是天才了。」
「要是這具體方案還是非常可行的，很有遠見和可行的，那就……那就……」李明已經找不到形容詞。
這最後一種情況，應該沒人能達得到，畢竟連官都沒做過。
王揚看了看這三部分，略微思索，就明白這三部分的意義所在。
第一部分，就是考察這名考生有沒有能力看清實際情況。
第二部分，就是看清了實際情況，你得抓出一個重點，分得清哪些是主要，哪些是次要。
第三部分，就是你看出了重點了，你得想辦法讓這個重點的作用，表現出來，或者在未來表現出來。
總結起來就是，現在，重點，未來。
見王揚眼角掛笑，李明的心底終於鬆了一口氣，他就怕出的考題入不了王揚的眼。
「這下，你吏部官員的位置，總算是實至名歸了。」王揚點頭一笑。
遠離了這裡，王揚來到了森林中的野外場所，他來看一場晉升的考試，是狩獵隊長們晉升至巡邏隊員的考試。
這種考試有筆試，但內容相對教少，只是出幾個緊急情況應當做出的選擇。
這件事是由驅獸負責，他坐鎮中樞，時不時也進入森林裡面觀察一下情況。
「吼！」一聲野獸吼叫，從遠處傳來。
王揚微微一愣：「這裡不是我們的地盤嗎？怎麼還有野獸闖入？」
驅獸表示：「這是考試，我們放了幾隻野獸到地盤裡，趁它們還沒有回到森林深處時，要那些隊員根據地上的腳印，來判斷野獸們的體型，以及物種，最好是能根據天氣情況，來判斷野獸經過這裡，到發現時，走了多遠。」
「而且還要考他們一入某片森林，就能大致判斷有哪些物種，需要防範的地方，並且要有個休整和前進的計劃。」
王揚聽了微微一笑，很簡單啊，他已經在森林出沒，也天天算這些。
不過眼下比不得那時候，那時候王揚是玩命，想不觀察仔細一些都不行，不然小命丟了找誰說理去？
總體來說，他對這些考試的專案和錄取的條件，感到十分滿意。