在一幅畫中，用寥寥幾筆，將時間的概念表現出來，估計很少人會這麼幹，因為很沒意思。
但是對於如今的王揚而言，就顯得很有意思。
因為他畫出了時間的形象，幾條皺紋。
誰說歲月沒有印記，誰說歲月沒有形象，只不過沒有去發現罷了。
皺紋，就是歲月最好的印記，也是目前眾人可以看明白的形象。
當王揚將時間的形象畫出來以後，那麼「時間」這個抽象的詞語，就出來了。
眾人嘖嘖的看著那幅畫，覺得無比的神奇，僅僅是三筆彎曲的線條，就讓一個少年走過了漫長的幾十年，變成了垂垂老矣的老人。
他們理解時間的概念，卻無法將時間如此簡單的畫出來，需要至少兩幅畫，才能讓時間出現在畫上。
這是很不容易想到的事情，起碼現在的他們沒有這種創造性的想像力。
他們並不知道，其實那三條皺紋，已經代表了時間，可以單獨的拆分開來使用。
直接拿來運用到象形文字上並不是不可，但是這就涉及到了遣詞造句的邏輯關係。
顯然，哪怕是象形文字的發展，也不可能達到一蹴而就，直接使用的地步。
所以說，現在創造出來了時間的形象，要不要拆出來？
「拆！怎麼不拆！」
對此，王揚的態度非常明確，拆是必須的，不拆怎麼用。但他卻不是直接用在句子中，而是依然用在圖畫裡。
就像那些放射性線條一樣。把它們從太陽身邊拆出來，用在其他地方。
只見王揚伸手一抹。在畫中那人臉上的皺紋抹去，頓時，這個老人又變成了少年。
然後他在畫的旁邊，又畫了三條彎曲的符號。
一如他最開始作畫一般，恢復到了最初的樣子。
這便是先合後拆。
此時，眾人的腦海中多了這個符號的用意，他們還不知道這個符號叫做「時間」，但他們知道，有了這個符號。可以在一幅畫中改變時間。
現在王揚將這個符號拆了出來，既然拆了，那就要用，用在哪兒？自然是用在圖畫上。
只見他這次又畫了一個人，那個人是大人，面色光滑，身體健壯，正是壯年的時期。
他只畫到這裡，卻不再畫。而是讓到一旁，讓人來繼續畫。
有點像填空題，應該說，這就是填空題。只不過這道填空題，不是用文字寫出，而是繪畫描述出。
眾人有些躍躍欲試了。對於新奇的東西，他們很感興趣。尤其這個東西，似乎可以縮短他們交流過程。
明明是陌生的。但卻透出一股熟悉，因為他們畫過時間的流逝，卻不曾這樣畫出來。
很快，有一個大人上前畫畫，他的手法或許有些生疏，但他已經看過王揚如何畫，此時略微一想，便將那符號抹去，然後在那個壯年的額頭上，畫上了這個符號。
頓時，這個正直壯年的漢子，變成了老當益壯的健康老人。
畫龍點睛！
如果說分離了以後，那三道彎曲的線條是死的，沒有任何意義。
但用在了人的額頭上時，便成了皺紋，有了意義。
他畫出來了，然後他覺得很高興，因為他也做了一件很神奇的事。
見王揚對他微笑著點點頭，他趕緊將皺紋抹去，然後在一旁畫出了符號。
他想讓開給其他人試試。
驅趕者二話不說，直接上來就接過樹枝，傻乎乎的抹掉符號，畫上皺紋，眼見著快要成功，他居然嘿嘿的傻笑起來，手一抖，把皺紋畫到眼睛裡了。
「嗚嗚！」眾人先是無語的一愣，然後紛紛叫了起來，表示不是這麼畫的，皺紋怎麼會跑到眼睛裡呢？
驅趕者一陣尷尬，被眾人呼喝，也是急了，跳起腳來嗚嗚大叫，不停的比劃辯解。
見眾人全都盯著那個符號，手癢癢的樣子，王揚上前一步，表示你們自己畫，不用一個個排隊。
「嗚嗚！」眾人歡呼起來，興高采烈的從腰間抽出樹枝，在地上作畫。
他們的樹枝是經過石刀削過的，尖端如同矛尖，很細，這是因為李四首先這麼幹。
李四畫了許多圖畫以後，發現樹枝如果太粗的話，畫起來不怎麼精細，許多細節畫不出來，於是削尖。
眾人紛紛效仿，發現確實好用，引起了一股風潮，最後變成了習慣。
就連王揚的樹枝，也是削尖過的。
眾人紛紛開始了作畫，他們覺得很有意思，畫起來樂此不疲，畫好以後，會去看看其他人畫的怎麼樣，還做一番對比。
見到完成了第一步，王揚微微笑了笑，進行第二步。