「所以現在只要我們能夠拿出一個有完整輔導計劃的方案，就肯定能招到學生。」
聽完潘磊的話，餘二三有些認同的點了點頭，然後問道：「那你準備去哪找老師來上課？」
「這個更簡單了，大學生呀，現在大學生不要太多，找一些人來代課，完全是可以的。另外我還會聘請一些名校的老師，我相信，只要我們價錢到位，肯定能請的到一些不錯的老師。」
「到時候我們就用這些老師的名頭來打廣告，然後用大學生來上課，這樣實在是太完美了。」
潘磊勾畫出了一個很美好的場景，讓他自己都沉迷在自己的想象當中了。
「要是學生成績上不去怎麼辦？」餘二三問出了最為致命的問題。
要知道輔導機構最怕的是什麼？是不出成績，這一點跟學校基本上一樣。
現在越來越多的學校，不再是說為了教育學生而教育學生，更多的則是為了成績而教育學生。所以快慢班就出現了，重點班普通班也出現了，重點學校和普通學校更是早就出現了。
什麼教書育人，在他們眼裡，只不過是為了學校的成績，為了學校的榮譽而已。
因此，輔導機構沒有成績，那就等於宣判了他的死刑。
「這個問題我也考慮過了，畢竟我們肯定是要把他做大做強，所以成績才是唯一的檢驗我們的標準。」
「我也想過一些方法，可能不太成熟，我先說給你聽一聽，你看看行不行。」
看到餘二三沒有說話，所以潘磊又繼續說道：「我打算主要招收中小學的學生，因為這個年紀段的學生，接觸到的知識還不多，我們完全有時間，也有能力去幫他們完成學習。」
「就拿小學生來講，我並不認同所謂的填鴨式教育，也就是現在的傳統教育方式。這種只會讓不愛學習的孩子更加不愛學習。」
「我打算做一個興趣輔導班，就是用孩子感興趣的方式，來引導他們學習，而不是去逼著他們學習。這麼說你能理解嗎？」
潘磊說著說著就開口問餘二三能不能理解，因為這裡面很多東西都是他跟一個留過學回來的表哥討論過的。
在國外，孩子的學習完全跟國內不同，他們注重讓孩子動手，引導孩子去自己探索，自己去學習。
所以他聽完表哥的話以後，就總結了一些自己的感想，他怕自己說的餘二三理解不了。
餘二三點了點頭道：「我能夠理解，但是我覺得孩子家長理解不了。要知道我們國家的教育是經過上千年的演變而來的。你可以去打聽打聽，現在還有很多家長信奉不打不成才這一說法，你覺得你想的那些，能夠實現嗎？」
不得不說，潘磊想的太簡單了。餘二三已經預料到了，要是按照他說的做，怕是一個學生都招不到。
「這……」經過餘二三這麼一說潘磊突然遲疑了，他有點拿不定主意，不知道自己要不要堅持自己的想法了。