忙了一個下午，林鴻終於將訊號發生器做好了。
這個裝置只有一個作用，就是持續不斷地對外傳送一定頻率的訊號，這種訊號並不是單純的電磁波，而是一種能夠被大腦所接收的能量場波動。
林鴻所設計的這個電路，是從那塊金屬牌的微電路中所提取出來的，所產生的能量場波動也能夠對普通人產生作用，但是這種影響卻又是微乎其微的，唯一的功能就只是讓大腦能夠在潛意識中感受到一個頻率，一般不是精神力足夠強大的人根本無法明確感知。
林鴻在設計的時候，就已經考慮到了超腦系統和現實計算機的相容性，至少能夠進行資料同步和交換。所以，他所設計的這個訊號發生器的頻率也是以14.318mhz為基礎而翻倍的。
在計算機中，時脈頻率也並不只有一種，而是幾乎每一個配件的頻率都不相同，例如cpu顯示卡記憶體agp插槽pci插槽以及usb介面等等，這些裝置的頻率實際上都是完全不一樣的。
於是，可程式設計的頻率合成器便出現了，利用同一個時鐘電路，可以產生這些配件所需要的所有頻率。這是因為合成器中有對頻率進行分頻或者倍頻的電路。
林鴻在設計這個時鐘發生器的時候，實際上也有這樣的考慮，將其打造成為一個可程式設計的頻率合成器，這樣就可以很方便的對它的輸出頻率進行調整，不過由於需要另外設計額外的電路，他將這個工作暫時推到了後面。反正這塊板子暫時只是一個樣品，剛開始的時候自然是越簡單越好。
一個飯盒大小的電路板很快便從林鴻手中誕生，上面佈滿了各種各樣的電子元器件。這就是林鴻所製作的時序訊號發生器。其功能非常簡單，只是單純產生時序訊號，並且在這個板子中，並沒有無線接收能量場電路以及儲能電路，需要直接插電源使用。
將電源插入插座，訊號發生器看似沒有半點反應，但是林鴻卻清晰地感覺到了前後空間中的不同。
他閉上眼睛，感覺到訊號很強烈，並且以一種幾塊的頻率在振動，以至於他僅僅這樣感受根本無法分辨其中的間隔。
這種感覺很玄妙，在林鴻看來，這應該有點類似於動物對地球磁場的感應，看似什麼東西都沒有，但是磁場卻一直存在，只是人類對這種感應已經退化了而已。
林鴻將房門鎖好，迫不及待地進入內視狀態，開始對超腦系統的進一步編寫進行研究。
在此之前，超腦系統的專案一直沒有什麼比較大的進展，以至於他只能在外部做一些準備工作，例如研究渦流資料傳輸，研究lx系統等。直到這一刻，才算是有了一點突破。
穩定而高頻的時序電路，是超腦系統執行的動力所在，接下來要做的事情，便是在內視狀態中，觀察大腦如何對這些訊號進行反應，在微觀上改變狀態，為與非閘電路的建立奠定基礎。
林鴻這一研究，就是三天三夜。
這三天三夜來，他的手機也因為電話而停機了，604寢室的那幾個人根本找不到他的人。
由於是剛上大學，學校的管理通常都比較嚴格，這是擔心學生們度過了緊張而繁忙的高中之後，突然之間得到放鬆管不住自己，從而總向另外一個極端。
林鴻翹課的事情早就被任課老師反饋給了輔導員，戴輔導員來找他談不談，找了幾次才發現，原來他經常不在學校。雖然604的人都給他打掩護，但是戴輔導員也不是笨蛋，也是從學生時代走過來的，通過同學人側面瞭解，最終確定林鴻不但不上課，而且夜不歸宿。
這是整個年級裡面出現的第一個這樣的例子，戴輔導員覺得有必要壓制一下這個風頭，要不然其他學生見到對方這樣搞一點事都沒有，也會更風學樣，那個時候整個年級可就不好管理了。
找了幾次都沒有找到林鴻之後，戴輔導員便給張達他們傳遞了一個訊息，讓他們儘快轉告給林鴻，要是在兩天之內林鴻不去他的辦公室說明情況，他就會將這件事情通知家長。
上大學後，大家基本上都是成人了，除非緊急事故，一般很少會向家長告狀之類的。
戴輔導員這樣做也是沒辦法的事情，因為大家都找不到他的人，打電話也沒人接，誰知道是不是出了什麼事情林鴻是外地學生，要是在這裡出了事情，而他們卻又不管不問的話，他這個當輔導員的也有責任。
正當604寢室的室友滿世界在找林鴻的時候，他卻正在自己的實驗室中露出驚喜的笑容。
林鴻在大腦內觀察到，這種特殊能量場波動，之所以能夠對人的大腦進行影響，主要是因為在大腦內部產生了一種特定的酶。
酶是生物體內一種非常重要的生物催化劑，能夠催化特定化學反應的蛋白質rna或者其他複合體。其化學本質是蛋白質，它能夠通過降低反應的活化能加快反應速度，並且具有催化效率高專一性強作用條件溫和等特點。
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