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經過一段時間滴滴的聲音響起之後，林鴻看到了顯示器的中間黑色的背景螢幕上出現了幾行綠色的英文，最上面第一排顯示著「apple][」，也就是這臺電腦的型號，第二排則為「dos_version_3.3_systtem_master」。第三排則顯示著一個時間，意思是1983年一月。
最下面，則有一個單獨的「]」符號不斷地在跳動著，這是命令列提示符，可以從這裡輸入命令，不過，現在林鴻還不知道這個符號的意思。
他只是基於觀看一下計算機開機之後，到底是什麼樣子的，畢竟這是他期待已久的場景。
這就是計算機？
看著顯示器上面顯示的東西，林鴻感到有些稍微失落，這和他心中所想的落差太大了。在想象中，計算機應該是一臺非常強大的機器，可以完成非常複雜的功能。可是現在，似乎看上去什麼都沒有。
不過他也僅僅是失落一下而已，就如同是對一個期待已久的風景，乍一眼看上去，完全不符合傳說中那麼好一樣。
林鴻知道，這是因為自己還不懂得如何操作這個東西，所以無法看出它的強大來。畢竟lus可是詳細說過他是如何利用計算機來做出一些令他震驚萬分的事情來的。雖然他並沒有親見，但從lus的描述中也可以想象出那些事情的奇妙之處。
另外，林鴻也見過街機的強大，那些遊戲精妙無比，不也是計算機的功能嗎？
林鴻意識到一點，自己要想學好計算機，必須將英文讀寫能力提高上去，無論是那本厚厚的說明書還是計算機裡面的內容，全部是英文的，他現在看得有點兩眼抓瞎的感覺。
林鴻走到書架旁，將之前那本中文的書籍重新拿到手中，快速地翻看起來。
這是一本主要介紹一種名為basic程式語言的教材，作者專注於如何使用這種語言在蘋果計算機上編寫程式，但是卻沒有涉及到蘋果計算機的具體操作部分，作者在序言中就已經明確提出，他假定閱讀這本書的人已經掌握了蘋果計算機的基本操作。
雖然林鴻現在非常想快速地使用這臺計算機，可是卻沒有辦法，他必須得將自己的英文讀寫能力提高之後，才能看懂計算機手冊。
以往的經歷告訴他，學習任何東西，要想節約時間，最好是向有經驗的人請教一下，這樣往往比自己獨自摸索要上很多。
於是，林鴻找到正在給他收拾房間的母親，直接問道：「媽，我想快速提高自己的英語閱讀能力，能給點建議嗎？」
馮婉先是一愣，然後奇怪地問道，「你的英語不是已經很不錯了嗎？」
林鴻搖了搖頭：「我的口語是沒問題，但是我的閱讀能力很差勁，只認識一些簡單的英文單詞，大多數單詞我根本不認識。」
馮婉恍然，兒子的口語是通過電臺而學習的，就如同是生活中小孩子學說話一樣，雖然會說，但是卻不一定會讀會寫。
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