丙元青也是一個好學生，他也一直呆在學校裡面，所以在大三的時候就一直思考他的論文要寫什麼，在大四上半學期就已經寫好了。
林奇現在邀請他，他也是欣然答應。
林奇交給他們人任務很簡單，並沒有真的然他們研究新的材料，只是讓他們根據林奇想象到的理論去做一些實驗，弄一些資料，順便再找一些實驗材料。
林奇想的很簡單，動物他想研究的是變色龍，林奇的野心不他想研究出來新的螢幕，希望它不僅僅可以適用於電子書，要是能在其他的電子裝置上也能是用那就最好了。
變色龍只是林奇想到的一個簡單的動物，還有很多其他能變色的動物，林奇也希望他們能弄過來做一些研究。
除了動物就是植物，自然界植物的顏色也是非常豐富，為什麼他們會有這麼多的顏色，全部是化學反應嗎？
r技術突破了，是否可以替代現有的電子顯示屏？
所有的這一切都是需要理論實踐來驗證的，單純有想法理論是不夠的。
所以林奇一方面在寫論文，當然了論文裡面也沒有必要完完全的寫出來一種新材料從開始製作需要注意什麼，需要多高的溫度，需要什麼什麼材料，一直到最後出成品。
如果每一個材料專業的學生都要研究出來新材料。
那麼我國就會出現兩種情況，第一種每一個人都能研究出來一種新的，那自然是皆大歡喜的，我們國家就能享受這樣的科技帶來的輝煌。
還有第二種可能就是，第一次被坑的學生畢不了業。
之後就會再也沒有學生學這個專業了，大家紛紛轉到其他專業，更有甚至，實在轉不了的，乾脆不上學了，或者重新再去讀一個高三，準備重新再考一次試，並且發誓打死也不會報材料專業。
就這樣在一切全部靠想象，林奇終於完成了他的論文。
到了畢業的時候，其他人的論文基本都很簡單的通過了考試。
但是唯有林奇的這篇論文，專家教授們不知道該怎麼評價。
最後形成了一個全學校的討論，教授們分成了兩撥。
一波是支援的，他們的理論依據是林奇以前的研究成果，那麼厲害的人及時現在的這個想法還沒有實現，那也應該錯不了太多。
第二波是持反對態度的，他們認為林奇的這個論文沒有理論依據，全部都是靠他自己想想的，不能助長林奇的這種風氣，如果真的支援了，那麼以後別人的論文還怎麼判斷是否能通過。
ps：
又是一年春來到，祝大家新年快樂。
感謝201年大家的陪伴，我們2019繼續11