「呵～是嘛！再說這人，有一天，他父親對他說道：『我聽說那些海鳥，都喜歡隨你一起遊玩；那你就幫我捉一隻來，讓我也來玩耍一下。』兒子聽了父親的話，覺得從自己身邊那上百隻海鳥裡，要捉得一隻鳥兒來，非常容易，於是便滿口答應，第二天很有信心的去那海邊引鳥。」
「那他捉到鳥兒了嗎？」
小瓊肜一臉擔憂之色。顯然，她是在替那可憐的鷗鳥擔心。旁邊，那位寇雪宜寇姑娘，也在認真的傾聽。
「沒有！等這人到了海邊，卻奇怪的發現，那些平時總願意和他一起玩耍的鷗鳥，只肯在天上盤旋，一隻都不肯飛下來！」
「這是為什麼呀？」
瓊肜不解的問。
這個心直口快的小丫頭，間插著發問，倒將他這故事的敘述，襯托得恰到好處：
「這就是因為那人有了機心啊！他心裡想著要給老父捉一隻海鳥回去，存了對那些鳥兒不好的心思；那些聰明的海鳥，就再也不肯飛下來和他一起玩了！」
「這不好的心思，就是機心！」
這兩個女孩兒，聽完醒言這番話之後，反應各有不同：寇雪宜若有所思，小瓊肜則拍著掌兒讚道：
「故事真好聽！」
這天真的小姑娘，卻完全沒想到，當初她因為醒言的符籙，現出自己不喜歡被人看到的真身，但卻還是一心只想和哥哥在一起，這裡面一個很重要的原因，便是她直覺著，這個有著好聞氣息的大哥哥，對她毫無「機心」。
不過，這瓊肜卻不懂得如此歸納，只在那兒一臉崇敬的望著她的醒言哥哥，問道：
「這故事是哥哥做的嗎？」
「呃……不是哥哥寫的。我也是從書裡看來的。」
「那寫這書的人一定也很了不起哦！」
「是啊，講這故事的書，叫作《列子》。寫它的人叫列禦寇，據說還是我們道家的仙人呢！所以，也有人把這書叫成《沖虛道經》。我房裡就放著一卷！」
「哥哥能看懂，也很了不起哦！瓊肜便笨笨的，只會畫自己的名字～」
看起來，瓊肜對那列子，似乎並沒啥特別的反應。
「呃～其實這也不難，如果妹妹願意，哥哥可以叫你認字啊。只要識了字，以後你自己就可以看懂很多故事了！」
「好啊好啊～我要認字！」
一聽自己以後也能讀懂哥哥才能看的書，這瓊肜小丫頭便興奮起來，在那裡雀躍歡呼不已。
「雪宜姐姐，你認識字嗎？」
小姑娘興奮之餘，也沒忘旁邊她的雪宜姐姐。
「我卻不識字。」
聽得瓊肜相問，寇雪宜略有羞赧的答道。而說完這句話，她那雙似乎永遠沉靜的眼眸中，卻突然燃起熱切的神色，似乎她對這識字之事，也非常感興趣。但許是囿於她自己給自己賦加的奴婢身份，雖然心中期盼，但口角囁嚅，似乎並不好意思出聲相求。
寇雪宜這番欲語還羞的情形，自是全然落在醒言眼裡。
「原不知這寇姑娘也是如此好學。這倒是件好事；也許可以藉著習字，來沖淡她心中那番抑鬱之情。不過瞧她的脾性，俺這出言相邀時，倒不能太著於痕跡。」
於是，少年便似乎漫不經心的說了一句：
「寇姑娘，你也一起來學字麼？」
「我……也可以嗎？」
果不其然，聽得少年相邀，這寇雪宜還是有些遲疑。
「當然。」
雲淡風清的語氣，卻飽含嘉許之意。
「那就多謝恩公！」
——讓醒言、瓊肜二人都沒想到的是，聽得醒言出言應允，這位平素皆稱他為「堂主」的寇雪宜寇姑娘，現在又口稱「恩公」；而她那纖妍嫋娜的身姿，更是盈盈一拜，竟向少年行起那跪地膝拜的大禮來。
「寇姑娘快快請起！」
見此情形，這位受她禮拜之人，趕緊趨前一步，將她雙臂攙起——在觸及寇姑娘雙臂之時，醒言發覺她渾身微微顫動，竟似是激動萬分。
看到她如此鄭重，醒言倒有些不好意思，便溫言說道：
「寇姑娘，我只是在閒暇無事之時，教你和瓊肜妹妹讀文寫字而已，不計較師徒的名份。你也不用行如此大禮。」
在醒言看來，這寇姑娘方才大概是尊他為師長了，才會行如此隆重的拜禮。若是奉他為師的話，這般禮儀倒也不算過分。
「以後還請寇姑娘不要如此拘禮，否則我倒不好坦然教你。」
「是。」
隨著這一聲應諾，那已然立起的寇雪宜，似又回覆到往常的模樣。
於是，第二天醒言便去那擅事堂，領來足夠的紙墨，開始教瓊肜二人讀書習字。待開始教授之時，醒言才知道，這寇雪宜與那瓊肜一樣，可以算是隻字不識。這也不奇怪，那時一般人家的兒女，即使那男子也不一定有習文的機會，更何況是女兒之身。
因此，醒言便回憶著當初季老學究對他的啟蒙之法，開始有板有眼的教這兩位女孩兒習字起來。在這習字開始之時，對這兩位毫無基礎的女弟子，光是教她們拿捏那三寸毫管，便費得醒言老大功夫。
頭幾日，這兩個女弟子的最大成果，便是略略會得那握管之法。而這幾日順帶教授的文字，雖然是那些筆畫最少、平時又最易碰到的字兒，但被這兩位姿容嬌美的姑娘筆底寫出來，卻還是殊為難看，歪歪扭扭便似那蚯蚓爬過雨後泥地一般！
雖然這習字入門甚難，但那平常似乎總是神思不屬的寇雪宜，在這此事上卻是異常的堅韌專注，毫無氣餒之言。見雪宜姐姐這般用心，那位正在貪玩年紀的瓊肜小女娃，在自己哥哥面前，自然也是絕不甘心落後。
於是，自這一天起，便可見到這四海堂裡的石屋窗前，又或那臨崖而立的袖雲亭中，常有兩位少齡女子，身前卷本橫陳，手中柔毫輕捏，在一位清俊少年的導引下，細緻認真的描摹著文字。
也許無須計較她們書寫的內容；就這般臨幾拈管的端嫻姿態，本身便已是一幅曼妙清雅的畫圖——
身處清幽之境，教習婉轉娥眉，人間至樂，亦不過如此哉！
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