沈小姐問道：「楊教授，你們學校創業的學生多嗎？」
楊教授道：「有不少，但大部分都失敗了。不僅是我們學校，在全中國、全世界，大部分創業學生都會失敗，能成功的屬於鳳毛麟角。我們不能說比爾蓋茨成功了，自己也一定能成功，我認為大學生創業要非常謹慎。尤其是大一、大二學生，基礎課程沒學好，如果再創業失敗，整個人前途都毀了。」
沈小姐又問陳貴良：「你為什麼覺得自己一定成功？」
「因為我專案好啊，」陳貴良說道，「在校園網路社交這一塊，國內一個能打的都沒有。」
王曉川說：「做校園網路社群，想要變現是很難的。」
陳貴良笑道：「你在說搜狐校友錄做得要死不活是吧？你們搜狐做得不好，是因為搜狐高層的腦子和眼光有問題。」
此言一齣，全場譁然。
這年頭的搜狐，還是三大入口網站之一。大家都覺得搜狐很牛逼，還沒成為人人嘲笑的物件。
陳貴良這句話，就像在說巔峰時期的大小馬沒商業頭腦！
陳貴良繼續說道：「搜狐放棄校友錄，是一個嚴重戰略錯誤。搜狐做彩信我能理解，畢竟能大把大把的賺快錢。但其他業務鋪得太廣了，東一榔頭西一棒子，看似佈局周密，其實缺乏焦點。現在都web2.0時代了，搜狐高層的思維還停留在兩三年前。」
王曉川道：「我們是有聚焦的，搜狗搜尋和搜狐商城。」
陳貴良道：「我要是張總，肯定把搜狐商城的負責人炒魷魚。做得稀爛！」
沈小姐心想：這人好狂啊，不過收視率穩了。
沈小姐微笑引導：「要不再評價一下新浪、網易和百度？」
陳貴良開始放大招：「隨著web2.0時代到來，入口網站肯定走向衰落。」
「網易轉型得早，估計今後會以遊戲為主。但網易新聞評論區就是糞坑，多看一眼我都覺得髒。」
「新浪新聞也差不多，如果不趕緊找個主營業務，新浪已經離死不遠了。」
「百度的搜尋業務還能再撐幾年，十年之內就會衰退，貼吧倒是個不錯的產品。不過以百度現在做廣告的模式，貼吧遲早會被百度給作死。」
「他們都不行，已經落伍了，做網際網路還得看年輕人！」
王曉川哭笑不得，他知道陳貴良想要炒作。
楊教授說道：「年輕人還是不要太狂傲，應該虛心學習提高自己。」
「不狂還叫年輕人嗎？」陳貴良反問。
沈小姐問：「你現在賺到錢了嗎？」
「沒有，」陳貴良說道，「我把自己的稿費和獎金都砸進去了，還從北大科技園貸款50萬。《明朝那些事兒》的版稅，我也會繼續投進校內網。最多再過半年時間，我就能拿到第一筆投資。」
「如果沒有機構來投資呢？」王曉川問。
陳貴良道：「那說明做風投的沒眼光，路邊看到金子都不知道撿。」
「我能說兩句嗎？」
現場觀眾席當中，一位大媽實在憋不住了。
沈小姐示意工作人員把話筒遞過去。
這位中年大媽說：「你的《明朝那些事兒》，我給我孩子買了一套。確實寫得很好，聽說你還會寫古詩，是一個非常優秀的年輕人。你好不容易進入北大，為什麼不能安安心心學習，在課後寫文章賺名氣和稿費？你有為自己的父母考慮過嗎？他們辛辛苦苦供你讀書，萬一你開公司失敗怎麼辦？」
「但我不會失敗啊。」陳貴良笑道。
中年大媽道：「你自己剛才都說了，還揹著50萬的貸款，這可是一大筆錢！」
陳貴良沒再跟大媽解釋，而是問王曉川：「我們打個賭怎麼樣？」
「什麼賭？」王曉川問。
陳貴良說：「一年之內，校內網能夠估值1000萬美元。」
王曉川搖頭：「我不賭。」
沈小姐問：「為什麼？」
王曉川笑而不語。
陳貴良道：「我來解釋一下吧。他不想打賭，是因為他有可能會輸。」
「喔！」
觀眾席的年輕人開始起鬨。
那個大媽又拿起話筒：「學生就應該好好學習，不能浪費大好光陰。我們以前是沒機會，你們生在好時代，不要一味的想著賺錢。」
沈小姐問：「你覺得這句話對嗎？」
「這位大媽說得對，但我還想補充一下，」陳貴良道，「學習貫穿人的一生，而不是隻在校園當中，也不止存在於書本當中。愛因斯坦談教育時有一句話，我覺得非常正確：‘當學生把學校教給他的所有東西都忘掉以後，剩下的就是教育。’」
大媽表示質疑：「愛因斯坦說過這種話？知識都忘掉了還談什麼教育？」
陳貴良說：「因為教育的本質，不僅限於傳授知識，更在於培養人的思維、品格和價值觀。相較於知識本身，後面三者更為重要。」
沈小姐道：「話題又談到教育了，兩位教授怎麼看？」
商教授說：「我支援這種觀點。知識隨時都可以獲取，思維、品格和價值觀一旦養成就很難再改。」
「這確實是教育的核心，」楊教授說，「從高中到大學的知識，在踏入社會之後，大部分都會慢慢被遺忘。但通過傳授這些知識，培養出的學生基本素養，卻會伴隨這個學生走完一生。」
沈小姐笑道：「那邊有位年輕觀眾一直在舉手，把話筒遞給他一下。」
一個高中生站起來：「陳貴良，你剛才說的那些，是不是支援素質教育？」
「什麼是素質教育？」陳貴良反問。
高中生說：「就是尊重學生的天性和特長，不要再唯分數論。要像美國一樣，學生自由選擇自己喜好的學科進行發展，還要增加其他興趣特長考核。不要佈置那麼多作業，留給學生更多的自由時間。這樣才能提高學生的綜合能力。」
陳貴良問道：「高考不唯分數論，而是搭配各種特長來招生嗎？」
「是啊，這樣才能全方位發展，而非跟某個不喜歡的課程死磕。我認為，現在中國的教育和高考很有問題！」高中生說。
陳貴良問道：「農村的學生怎麼辦？」
「啊？」高中生聽不懂。
陳貴良說：「我讀的是村小。全校就兩個老師，三年招一次生，一個老師要教所有課程。初中讀的是鄉中心校，英語老師能把duck念成對k，音樂老師就教幾首兒歌。按照你的說法，我該怎麼發展自己的特長？掏鳥窩，還是下河游泳，又或者跟混混對砍？高考看誰砍死的混混更多來加分？」
高中生愣住了。
陳貴良道：「農村學生，也是中國教育的受眾。他們能夠接受什麼素質教育？你覺得補課太多很煩，你不喜歡家教老師。但還有無數的農村學生，他們連補課費都交不起，更不知道家教老師是什麼玩意兒。他們聽都沒聽過補習班這種名詞！」
這場節目錄制，至此已經跑題了。
但沈小姐覺得還不錯，並沒有去幹涉：「你認為素質教育改革應該再緩一緩？」
陳貴良道：「這位學弟剛才說的，根本就不是素質教育。或者說，拋開基礎教育而談素質教育，全他媽都是在耍流氓。那不是素質教育，而是精英教育，即放棄廣大的底層學生，只培養城市裡的一小撮精英！美國是資本主義國家，他們有理由這麼幹，但我們是社會主義國家！」