這裡是一處辦公室，樓道里全是手腳扭曲的櫥窗模特，燈光是暗暗的紅色，看上去就讓人產生生理不適。
「嘔——」
顧毅忍不住吐了出來，他的胃裡全都是沒有被消化乾淨的衣服碎片，看上去極其噁心。他從黑球空間裡取出一瓶葡萄糖溶液，咕嘟咕嘟兩口灌了進去。
「幸好……」
顧毅蹲坐在地上，背靠著身後的大鐵門。
在他的面前，有一道涇渭分明的紅線，一旦自己踏過紅線，自己就需要面對那些可怖的櫥窗模特了。他一邊休息，一邊觀察那些櫥窗模特。
這些模特沒有畫出五官，但顧毅卻覺得他們一個個都在直勾勾地盯著自己，他們做著各種正常人類做不出的瑜伽動作，並且每過一分鐘就會自動換一個姿勢。
不知道是不是恐懼產生的幻覺，顧毅發現這些模特每換一次姿勢，就會朝著自己靠近一寸。
顧毅深吸一口氣，閉上了眼睛。
（推演開始！）
（你坐在門邊思考。）
（這個詭異爛尾樓裡每個房間看似獨立，但各個房間之間都有內在的聯絡。）
（你將之前的闖關過程分為了四個獨立的部分。）
（第一部分。）
（你剛剛進入副本時，處在家裡，這就暗示著家庭教育。從家裡的紙條看來，「不可言說」對家庭教育並不是很滿意，而且還有一定的諷刺。）
（第二部分。）
（從家到教室前會經過一條走廊，你在那裡拿到了第二張紙條。）
（走廊裡有無數分身，就像是你站在了兩面鏡子的中間。）
（這似乎在暗示學校教育在把孩子們變成一個個相同的個體，如同照鏡子一般。）
（第三部分。）
（你走進了教室之後，拿到了第三張紙條，討論的是學校教育和社會教育的問題。）
（走出學校之後，你第一次面對社會，行差踏錯就會墮入深淵，這代表著社會險惡。）
（第四部分。）
（穿過狹窄的獨木橋，來到了醫院。）
（因為學校和社會的巨大差異，你會陷入自我懷疑，甚至罹患疾病。）
（那三幅畫裡，黑暗中的無數妖魔鬼怪是世間的各種險惡，而一直保護著你的東西，卻成了別人眼裡的怪物，需要進醫院救治。）
（孩子語言表達能力不行，所以只能用畫畫表達內心，因此在醫院的病房裡你只能找到畫畫，而不能找到文字。）
（小木乃伊和怪物是一心同體的，但是醫院卻選擇將小木乃伊和怪物分離，怪物就是童真，是成人眼中不應該有的「病態」。）
（你已經上了初中了，就應該放下童真，用大人的眼光看世界。）
（其次，這些場景中的主角是在不斷成長的。）
（在家中，是一個小孩子。）
（在教室，是一個小學生。）
（在醫院，是一個初中生。）
（場景主角的形象正在不斷成長，你面對的場景也在不斷成長。）
（從家庭，到學校，到現在的職場。）
（這個副本背後想討論的是家庭、學校以及教育。）
（你努力回憶在現實世界裡看到的有關爛尾樓的檔案。）
（你注意到，爛尾樓在白天是看不到的，只有晚上能看到。但是你在外牆遊走的時候，外部亮如白晝，根本不是在夜晚。）
（結合那個慘死的胖子夏凱。）
（你推測，爛尾樓很可能是詭異世界與現實世界連通的一個通道。白天爛尾樓在詭異世界，晚上它會回到現實世界。）