「有鬼？」文仔眨眨眼，笑了起來，「你還不知道嗎？那是漫畫書啊！」

「什麼？」古河有些意外，「漫畫書？」

謎團散去，真相和他想象的完全不同。

古河剛把陳松最近的舉動告訴了文仔，沒想到文仔早就知道了。「不止陳松，最近很多人都這樣啊。」文仔說。大概一週之前，在學校的一些隱蔽角落裡，開始出現這種用塑膠袋裝好的漫畫書。很快就有人發現了它們，並且偷偷把這些禁書帶回宿舍，在私底下傳閱起來。

而且，舊的漫畫書被拿走後，很快就有新的漫畫書出現。這樣一來，雖然漫畫書的數量依然不多，但流傳卻越來越廣了。

「是誰幹的？」古河好奇地問，顯然有人在後面推動這件事情。

「不知道。」文仔說，「管他呢，有漫畫書看，不是挺好的嗎？」

有漫畫書看當然好，不過，這樣做的目的又是什麼呢？古河還是想不明白。

不出所料，最近幾天，上課看漫畫漸漸蔚然成風。不斷有禁書被收繳，但也不斷有新書湧現出來。各種漫畫書流傳甚廣，到後來幾乎每個人都看過那麼兩眼。在嚴禁使用智慧裝置的學校裡，這種古老的二次元娛樂方式竟然表現出超常的誘惑力。

上課偷看漫畫書有三種常用的方法。

一種是「環繞式」：把漫畫書攤在課桌上，把課本覆蓋在上面。看的時候，前臂壓在書上，雙肩環繞書兩側，身體前傾，形成包裹之勢，然後微微挪開一點課本，便可以從手臂和課本的縫隙中看到下面的漫畫書內容。這樣的好處是身體的姿勢跟認真上課時很接近，而且挪動書本在課桌上操作方便。缺點是需要不停挪動表面的課本，才能看清漫畫書的內容。

第二種是「弓背式」：拉開桌下的抽屜，把漫畫書翻開，放在抽屜裡，通過抽屜的縫隙一點點掃過漫畫書的書頁。看的時候腹部和胸部要收縮，背部微微弓起，在身體前方騰出抽屜所需的空間。這種姿勢保險係數很高，發現老師走下講臺巡視時，只需立刻直起身子，肚子一挺就把抽屜彈回去，不會留下「作案」痕跡。缺點是抽屜裡光線很暗，經常看不清楚。

與上面兩種方法不同的是，第三種方法不是趴著看，而是直著看。

首先在桌前壘起一排書，然後把漫畫書立起來，藉著書堆掩護，以免被老師發現，就像躲在高高的沙袋後面射擊一樣，用掩體最大限度地保護自己。如果掩護的書堆比較矮，也用課本把漫畫書包起來。課本通常是16開，而漫畫書只有32開，正好比課本小一圈，立著的課本可以從三個方向掩護漫畫書。此為「站立式」——看書時身體要挺直，兩眼平視前方，一半視野停留在黑板和講臺上，另一半則用來看漫畫。這種姿勢可以隨時觀察老師的動態，及時採取應對措施，而不像上面兩種方法，需要特別抬頭留意防範老師，致使看書和看講臺無法兼顧。

如此一來，上課時老師一眼掃去，講臺下方或趴著，或埋頭，或雙眼平視黑板但焦點模糊。一旦遭遇老師提問，則支支吾吾，答非所問。接連幾次測驗，全校的平均成績竟然出現了明顯的下滑。

事態嚴重了起來。如此大範圍的成績下滑極其罕見，就連校長和集團的董事們也被驚動了。就在這時，期貨市場上出現了一些對集團不利的風聲。

金融市場是極其敏感的，一點點風吹草動，在有心人的推波助瀾和人群的恐慌效應下，就能引發極為嚴重的後果。這是集團絕不允許出現的。