物資供應不上，眾神學院的開學日期被迫放緩。

但這並不是一件壞事。

節奏放緩之後，之前更多沒有考慮到的漏洞被發現，細節逐一完善。

比如。

謝雨霏建立了學籍制度，紀錄每一個學員的來源地等等資料。

原始世界沒有四通八達的交通，等他們學成之後，是需要王衍一個個把他們送回原部落的，搞混了可不行。

馮春來增加了學分制度。

和地球上的大學不同，眾神學院的學分是可以當錢花的。

每一個科目的老師會通過考試或者學習程度來獎勵學生學分，而他們需要用學分來換取食物或者別的需要的物資。

從根上促進學員們學習的積極性，因為不好好學習，很可能連飯都吃不上。

劉萬軍則主動提出了文武並重的概念。

按照正常的發展的邏輯，更先進的文明出現以後，必定會伴隨著人口或者資源的問題發橫衝突，戰爭是不可避免的。

所以，為了讓眾神學院的學員們能更好的帶領部落發展，一定的軍事技能是必備的。

當然，更大的可能是，劉萬軍是想過一把門生遍天下，軍校校長的癮……

……

總而言之。

私心也好，公義也罷！

眾神學院的制度和教育方針一步一步的趨於完善了！

……

工欲善其事，必先利其器。

為了能穩定物資供應線，讓眾神學院及早開始執行，王衍把時間分成了兩部分。

白天的時候他留在地球，協同賈靜琪三人採買物資，為公司選址，選倉庫，間或性的往他的世界偷幾個合適的人才……

晚上，他則帶著何志和劉一廷，一起回他的世界，參與眾神學院的籌備工作。

何志和劉一廷都選到了合適的部落。

一個在森林，一個在草原，相距不是很遠。

王衍只負責每天把他們和物資，丟到他們的部落，並不干涉他們的發展。

在來自地球的所有人當中，他們兩個人的自由度最高，隨意穿梭兩個世界，不受資源限制，可以完全按照他們的想法打造各自的部落。

這是一條和別人迥然不同的道路。

兩個二貨終於不再覺得生活苦悶了。

至於賈靜琪，回到地球后，再也沒提去王衍世界的事兒，她毅然而然的辭掉了醫院主任醫師的職位，全身心的投入到了公司的建設之中。

當然。

更沒提感情的事情。

雖然和王衍接觸的越來越多，但她似乎完全恢復了正常，把自己當成了王衍的合作伙伴，或者說是助手。

……

與此同時。

時隔一天，江海市第二波人口的神秘失蹤，在高層中起了軒然大波，以及高度重視。

江海市平靜的生活下，暗流湧動。

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