「我可以麼？」秦川自然不是擔心自己的水平，而是擔心自己的學生身份。助教在美國大學教育中扮演著十分重要的角色。在一些有名氣的大學裡，教授們的工作主要集中在研究及指導研究生上面。很多大學本科的課程實際上是由助教擔任。由於關係到大學教學的素質和聲譽，所以美國大學在選擇助教時十分謹慎。一般說來，第一年留學的研究生成為助教的機會較小，因為校方無法在申請者赴美前瞭解其英語溝通能力。而且對於醫科來說，中國學生幾乎沒有可能申請到助教工作，因為國外的醫生主要是私人開業，收入很高，本國學生早就把名額佔滿了。

「當然可以。這要看你的個人意願。如果你同意，我可以去跟校方提出來。」吉莉安雅各布斯笑道。

「當然。我非常樂意。」秦川滿口答應。雖然秦川並不需要靠兼職來分擔高昂的費用。但是擔任助教也是一個非常難得的學習機會。

秦川來到這裡之後。已經打消了快速將兩年的醫學基礎完成，快速進入到醫院進行見習的打算。對於秦川來說，這種系統的醫學院基礎理論學習反而比在醫院見習更為重要。因為秦川根本不缺乏獲取實踐經驗的機會。本身他便已經在最繁忙的急診科工作一年，有過豐富的實踐經驗，其中不乏腦外科的高難度手術。而且在系統中，秦川也可以輕易地獲得實踐機會。秦川對自己的操作能力也是非常自信的。所以。反而是這種看起來很基礎的、使用價值不高的基礎理論學習顯得更為珍貴。

吉莉安雅各布斯見秦川答應了下來，也是非常高興，她對秦川還是很好奇的。這個中國學生與她印象中的中國學生有些不大一樣。秦川有著非常全面的知識儲備，而且有著自己的獨特的觀點。有些觀點，也是讓吉莉安雅各布斯眼前一亮的。有秦川的加入。吉莉安雅各布斯覺得她的教學可以更加豐富也更加精彩。

「既然這樣，從這一節課開始，你就是我的助教了。你應該知道要做些什麼了吧？」吉莉安雅各布斯向秦川示意，讓他走到講臺上去。

秦川顯然沒有想到吉莉安雅各布斯會讓他立即行使助教的職責。

「現在麼？」秦川雖然知道這一堂課的內容是討論課。吉莉安雅各布斯上一堂課的時候就已經讓所有的學生做準備了。秦川為了這一堂課也做了不少功課。

「當然，這一堂課的內容你已經知道了。我相信你也做好了準備。我也要知道你能不能夠勝任我的助教呢？你可知道，我的要求可是很嚴格的。」吉莉安雅各布斯給秦川施加了一點壓力。

「好吧。雖然我可能還沒有準備好。」秦川笑著走向了講臺。

經過了半年多的學習，秦川的同學們已經開始熟悉這個來自中國的留學生。醫學院的外國學生數量不多。外國學生很難通過美國醫學院的申請。

「各位同學，從今天開始，我除了是各位的同學。還多了一重身份，我將協助吉莉安教授的教學。關於今天的討論，我的感觸是非常多的。我在中國的一家醫院擔任過急診科醫生。在中國，醫生職業是一個非常繁忙的職業。而急診醫生是所有醫生中最為繁忙的。我在這家醫院一年的時間裡，我主治的病人近萬例。」說道這裡，秦川看了看自己的這些美國同學的反應。

所有的人都被秦川口中的那個數字驚呆了。要知道在美國。急診的費用要比普通門診的費用高出不少。一般人，不到萬不得已的情況下，不會選擇急診。這跟國內的情況有些不大一樣。所以聽到秦川口中如此驚人的數字，在場所有的人都驚呆了。就連吉莉安雅各布斯也很是吃驚。

吉莉安雅各布斯對中國的醫療情況還是有些瞭解的。由於人口太多，中國醫生每天不得不接診大量的病人。也因此，中國的醫療事故的比例非常高。而且這裡面還不包括病人沒有正常維權的情況在內。醫患關係惡化，已經引起全世界醫患問題研究專家的注意。

「在這近萬例病例之中，就有很多非常有意思的病例。有一個病例在急診科住院長達五年之久。出現這種問題的原因非常複雜。但是最主要的一點，就是醫生與患者關係出現了問題。兩個本來相互依存的群體慢慢走到了對立面。這裡面有很多更深層次的問題……」秦川娓娓道來。

眾人對秦川的話題非常的感興趣。而且秦川作為一個主治大夫，在醫療上的經驗也是非常豐富的。他回答的問題的深度也不是一般的醫學生可以相提並論的。

就連吉莉安雅各布斯也問了一些她比較感興趣的內容。不知不覺，這堂討論課已經變成了中美兩種大不相同的醫療體系的對比。雙方都在反思自己這種體系的弊端。

吉莉安雅各布斯也說起了美國醫療的一些弊端。雖然在公立醫院收費低廉