/br這套裝置，高鳴要說他不熟悉，那整個華夏就沒有比他更熟的人了。

就連專案負責人高鳴的老師餘正清院士也比不上高鳴。

原來，華夏數碼雖然在整個華夏市場聲名不顯，但在華夏教育界可是聲名赫赫，佔據了從科研機構到大、中小學網路裝置的百分之四十的份額。

可別小看僅僅只是教育界這個市場，全華夏高等教育學校不包括學院就高達二千多所，中小學更是達數萬之巨，據統計，不算小學，僅從初中算起，高中，大學在校學生就高達2。3億。

這是一個龐大的市場，涵蓋了華夏人口六分之一的市場。

名聲不顯的華夏數碼在教育界做的風生水起，一點兒也不比在全國如日中天的「華偉」、「中天」等數碼巨頭差。

當初「華夏數碼」找上華清大學計算機學院，希望和計算機學院合作完成這個大企業級網路交換裝置的專案，就是雄心勃勃的想在鞏固自己原來陣地的同時，插足民營行業，希望企業更進一步發展。並許諾專案如果成功，將贈予華清大學一億以上的教學裝置。

華清大學自然把這個專案交給了計算機學院內科研能力最強的餘正清院士來主導。

但餘正清當時正在忙於部隊的一個資料專案的研發，便先丟給弟子高鳴，讓他帶領幾個研究生先熟悉專案，等他回來以後再進行開發。

那裡知道高鳴對網路的研究高度遠超過餘正清的對他的瞭解，沒用半個月，為了要給老頭子掙取幾百萬買藥錢的高鳴就把交換裝置的核心程式給開發出來，並達到了應用效果。

餘正清目瞪口呆的同時，對高鳴更是百般維護，甚至對外宣佈開發成功的時候，壓根兒連高鳴的名字都壓根沒提過。這對於從事教育五十多年的老教授來說，可是從未有過的。

老教授深深懂得一個道理：木秀於林，風必摧之;堆出於岸，流必湍之，行高於人，眾必非之。

高鳴才23歲，他需要繼續沉澱，直到長成一雙堅實的臂膀能支援他飛向高空時能抵禦寒流的侵襲，這樣才不至於飛的越高摔的越狠。

老師的維護，讓高鳴除了被訊息靈通的部隊盯上以外，其他科研機構大型公司則是一無所知。要知道高鳴的師兄弟可是有不少是被著名科研機構或者是名列世界五百強的企業挖走並擔任要職。

也就只有高鳴一個去了一個普通本科學校擔任老師。

高鳴現在實在是對老師的高瞻遠矚頗有些敬仰，如果不是他老人家的刻意保護，他今天怎麼能默默無聞的就裝上這麼一個「」呢？

這套系統的核心程式完全出自他之手，如果是別的，高鳴不敢保證自己的學生實驗少的情況下完勝對手，但對於這個，高鳴只能呵呵了。

他只需要釋出一個指令，這臺價值上百萬的智慧網路交換裝置，就得停工歇業。

每個程式設計師，在編制程式的時候，往往會習慣性的給自己留一個獲取最高許可權的後門。為了調變程式的時候更方便。

這個習慣，高老師..。也不例外。