爸爸在安慰了我一陣之後，就給伊莎貝爾回了個電話，告訴她一切都好。他們聊了一會之後，爸爸把電話遞給了我。

是奧吉找我。

「嗨，你爸爸告訴我媽媽，你數學作業需要幫忙。」他說。

「是的，」我不好意思地說，並擤了擤鼻子，「但是今天有些晚了，你這會不睡覺嗎？」

「媽媽完全同意我現在幫助你。我們來影片聊天吧。」

兩秒鐘之後，他出現在我的螢幕上。

「額，我是在數字計算上出了問題，」我說著，開啟了課本，「我只是……我不明白你怎麼知道該怎麼算，就是什麼時候用乘法，什麼時候用除法。我很疑惑。」

「哦，那個問題，」他點點頭，「是的，我也容易弄混，但是你記過訊號詞語嗎？它們對我來說很有幫助。」

我壓根不知道他在說什麼。

「我給你發個pdf檔案吧。」他說。

兩秒鐘之後，我把他發來的pdf檔案列印了出來，上面列出了一大片不同的數學詞語。

「在碰到數學問題的時候，你只要尋找到訊號詞，就知道該怎麼做了，」奧吉繼續解釋道，「比如看到‘每’‘每個’‘等份’這幾個詞，你就要用除法，而看到‘以這樣的比率’‘翻倍’你就要用乘法。明白了嗎？」

接著他給我一個一個地講這些詞語，後來我慢慢開始理解了。我們就把課本里的數學難題都做了一遍。我們先做例題，最後證明他是對的：我一看到每個問題的訊號詞，就知道該怎麼做了。我能夠獨立完成大部分題目，雖然做完後，奧吉和我會重做一遍，只是為了保證我已經掌握了用法。