2012年10月8日，南加州大學，晴。

「快點咯，還有20分鐘公開課就要開始了。」

「不是還有20分鐘麼？急什麼？」

「你知道個屁啊，今天講的是什麼課？現在我猜教室裡已經去了很多人搶位子，我們不早點去的話，連位子都沒有！」

幾個舍友嚷嚷著直奔教室，連手上的麵包牛奶都顧不上吃了。

而跟他們一樣的學生還有不少，此時可以看到一個、兩個、三個這樣的人組成的小團體都是趕往同一個方向。

不過他們都搶不到座位了，因為此時大教室的座位早已坐滿。

3號大教室。

此時大教室裡面已經人聲鼎沸，坐滿了人，而在外面，還有源源不斷的來人。

是什麼課有如此大的魅力？

今天在這裡將會有一堂大學公開課，講課的內容則是。

按道理這種有點枯燥無味的課程應該不會有太多人關注的，就算有也不會有如此誇張的人前來聽。但是現在，500個座位加上其餘空間可以容納700人的大教室已經被塞得滿滿的，玻璃窗外還有不少人在徘徊。

之所以造成如此大的轟動是因為這是跟有關的課，而講師就是參與到了語言設計的的弗朗莫教授。

經過了世博會的展覽之後，那超寬超大的熒幕以及清晰的畫面。同時附帶富有層次感的3d畫面，再加上最先進的環繞音響技術，imax用它那無與倫比的震撼視聽享受征服了全球熱衷於電影的影迷們。震撼的視聽享受基本沒人能夠拒絕，這是一種從身體到生理再到靈魂上的一種共鳴，讓人飄飄欲仙，無法自拔。

而後，世界上第一部真正意義上的imax-3d電影宣佈即將上映，一下子引發了極為轟動的觀影熱議！！

身為富有知識、充滿朝氣的年輕人，南加州大學的學生們大部分都是電影愛好者，而憑藉著imax-3d已經早早征服了大部分的大學生。此時聽說跟有關的講課。豈能不屁顛屁顛、連滾帶爬地跑過來？？

弗朗莫教授為自己頭髮梳理得一絲不苟。把衣服整理得整整齊齊的，然後穩健地踏出自己的居所走向3號大教室。當他來到公開課大教室時看到那一個個圍在大教室外面的學生時，笑了，他已經預想到會發生這種事情。

從學生們讓開的一條窄路進入到教室當中。等待了許久的學生們就開始沸騰了起來。

「教授。是否真的設計了一套新的語言體系？」

「教授。您是否看過的劇本？」

「教授，能給我們講一下的一些劇情嗎？」

「教授，您覺得這部電影好看嗎？」

「教授。能不能給我們展示一下里的外星語言？」

問題一個接著一個，都是在問阿凡達的，這讓弗朗莫的心情有點激動。

的崛起，也讓弗朗莫教授自己的名聲一下子傳揚到全世界，讓更多的人知道了自己。而這幾天裡，弗朗莫教授特意在網路上檢視了一下媒體報紙，發現自己的名字還有其他的一些工作夥伴們的曝光率非常高，這讓他很欣喜。

出名，誰不想？

而給他這一切的，是，他很慶幸自己當初能夠參與到裡面去。

這一次他藉著新聞釋出會的春風，特意組織了一次有關的公開課，目的就是為了增加的曝光率，只要大獲成功，那他弗朗莫必將會被歷史銘記！

安撫好學生們的情緒只會，弗朗莫正式講課。