高智商犯罪3：物理教師的時空詭計第二十一章

看來兇手對謀殺的成功率有著很高的把握。

高棟抿著嘴，想象著當時石板掉落的可能情景。

這樣的謀殺要成功，條件就是胡海平剛走到底下時，石板也剛好同一時間落到他頭上。

一種可能是，在胡海平走到擋雨板前的那個點時，被什麼事耽擱了，停留在原地。

另一種可能，兇手計算好了胡海平的走路速度，也計算好了石板下落的所需時間，在胡海平走到兇手既定的位置時，兇手拋下石板，隨後胡海平繼續往前走，石板在下落，當他剛走到擋雨板前，石板剛好落在他頭上。

高棟揉了揉太陽穴，這第二種可能聽著似乎有些匪夷所思，但他細想一遍，這種謀殺的可能性確實存在。

每個人的走路速度在不同的時間、不同的環境下是不同的。但你在大部分時間裡，卻是以你自己的固定速度在行走。或許人自己從來不曾發覺，也不曾想過，但你每天大部分時間走路時，速度都是一樣的。

尤其是下班回家，走進家門口時。

胡海平每天下班回家，車子開進小區停好，下車後，朝單元樓走去。此時，他沒有心事，也沒有急著處理的事，而且是在平地上走，這段時間裡，每天的走路速度幾乎沒有任何差別。

走平地和爬樓梯不同。爬樓梯時，有時會心血來潮，跑幾步。但走平地時，同樣的一個人，同樣的一天，同樣的下班時間，同樣地走向單元樓，這個時候的速度也是同樣的。

高棟回想著自己下班回家的情形，他會把車開進地下停車庫，下車後朝電梯走去，仔細回憶，似乎自己每次的步行節奏也是差不多。

當每天走向單元樓的步行速度是一致的，那麼兇手就完全能通過設定這個詭計，造成重物高空墜樓不幸砸死人的意外假象了。

當然，這只是一種可能，高棟暫時無法排除第一種可能。

假設第二種可能成立，那麼他可以判斷兇手八成是理工科的，因為這需要計算。

高棟是理科高才生，雖然高中畢業都快二十年了，但這些基礎的計算速度的物理學知識還是記得很清楚。

第二種方式殺人，兇手需要計算石板從空中墜落的時間，這涉及重力加速度，不過這很簡單，任何一箇中學生，甚至文科生也知道該如何計算。然後還要知道胡海平的走路速度，這也很簡單，在單元樓附近蹲點守候幾次，掐秒錶就能知道了。

雖然這樣的謀殺所需要掌握的資訊很少就足夠，但高棟想著如果真有人會用這種方式進行謀殺，他依然覺得匪夷所思，畢竟，他從未見過，甚至從未聽說過。

現在是案件偵破階段，遇到匪夷所思的案件，匪夷所思的假設是需要的，並且這個假設的一切出發點，均是看破五樓玻璃膠詭計後的邏輯演繹，有一定的合理性和可能性。

隨後，高棟指揮警員，每一樓層逐層進行細緻的檢查，不放過任何可疑的東西，包括窗戶內外。

一直忙了幾小時，除了在六樓看到牆角釘著的那塊鐵片外，再無其他發現。

高棟苦惱地嘆口氣，難道這塊鐵片就是線索？可是他看來看去，對於這塊鐵片，始終想不出會有什麼關聯。

無奈，他只能讓人一邊先收集小區內的所有監控錄影，一邊安排人繼續逐門逐戶調查單元樓的每戶居民，另外，小區內的其他住戶也要進行走訪調查，胡海平的親戚朋友的人際調查也要馬上展開。

對上，為了避免被批評王寶國才死不到兩星期又死一個法院院長他們失職，高棟只能報稱是意外。可高棟今天經過調查，心裡已經很清楚，這不是意外，並且，這次的兇手恐怕有點水平。

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