「第二個問題是桌子是什麼形狀。圓形？橢圓形？正方形？長方形？三角形？或者因為殘缺而倒塌在地？當然，最後一個可能性是不存在的。因為第三個問題已經給我們提供了答案。桌子是站立著的，而且它的上面擺著一個花瓶。」
「既然是心理學問題，桌子到底是什麼形狀不重要，自己心眼所看到的才是最重要的。如果我選擇圓形或者橢圓形，那就代表著總有一些朋友陪伴著我，我完全地信任並接受他們。如果我選擇正方形或長方形，說明我在交朋友的時候有點挑剔，只是和那些我認為比較熟悉的朋友有一些來往。如果我選擇三角形，那就證明我是一個吹毛求疵的人，生活裡幾乎沒有朋友。圓形代表著圓滑和隨和，方形代表著我有自己的規則和底線，三角形就代表著生人勿近。」
談到自己所熟悉的領域，李玉一改之前的沉默和呆板，侃侃而談。
焦育恆也是心情大悅，興致提高了不少，問道：「那你的答案是什麼？」
他和不少人玩過這個心理測驗，李玉的表現和所有人都不相同。也更加讓他感覺到了驚喜。
「在我的心中桌子是沒有形狀的。」李玉說道。「我先看對方的桌子是什麼形狀，然後才會選擇自己心目中相對應的桌子形狀。如果他是圓形，我願意和他交往，卻會保持一定的距離。如果他們是長方形，我會和他親密，也恪守自己的底線和準則。如果對方是三角形，那麼我也會變成三角形。他是一個什麼樣的人，決定了我會做一個什麼樣的人。在我沒辦法確定這些之前，我選擇等待。等著，多給自己和別人一些時間，也能夠看的更加清楚一些。」
「那麼，在你心中，唐重是什麼形狀的桌子？」焦育恆突然間問道。
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砰！
李玉退出辦公室，又輕輕的把辦公室的門給帶上。
趴在欄杆上看學校風景的唐重轉身，笑著問道：「成功了嗎？」
李玉靦腆的笑著，點了點頭。
「焦老師收你做徒弟了？」唐重高興的說道。
李玉還是在笑，卻又搖了搖頭。
「這是什麼意思？」
李玉把手裡的一張紙條遞給唐重。唐重接過去一看，上面只有一個名字和一個電話號碼。
李卓悟。1364567####。
李卓悟？唐重覺得這個名字有點兒熟悉。
猛然想起，自己在和焦南心查詢資料的時候，不是讀過他那本《人性》嗎？
唐重想起來了，李卓悟是一個很有名氣的心理學大師。不過，他和焦育恆老師不同的是，他的名氣只侷限在心理學領域這個圈子裡。
因為他研究的不是大眾心理學，而是小眾心理學。
是的，他研究的是人心。
從這一點兒上面講，他不像是一個學術研究者，更像是古時候的軍師謀士。他研究的東西太真實殘忍，所以不適合發表在刊物上面或者結冊出版。
「焦老師讓你去拜他為師？」唐重問道。
「焦老師說他是最適合我的老師。」李玉說道。
「是最適合的。」唐重笑著說道。「我聽說李卓悟先生性格古怪，不太好接近。不過，有焦老師從中說話，應該問題不大。」
「希望可以成功吧。」李玉滿臉期待的說道。「焦老師還說，如果李老師願意收我為徒，我就可以暫時性休學。如果我想要南大畢業證的話，他會幫我拿到。」
「如果李卓悟先生願意收你為徒，南大的畢業證對你來說也沒有什麼意義了。」唐重說道。「他之前一共收了兩名徒弟，一名在國務院政策研究室，另外一名在外交部身居要職。」
李玉看向唐重，說道：「謝謝。」
「我們之間還用得著那麼客氣？」唐重摟著李玉的肩膀說道。「我只是順嘴那麼一說，如果你沒有能力的話，焦老師是不可能給你這個機會的。這對你來說是大好事，今天晚上要慶祝一下。你給花明梁濤他們打個電話，我進去給焦老師打聲招呼，然後咱們出去吃飯。」
「好。」李玉點頭答應。
唐重推開辦公室的門進去，笑著說道：「老師，還在忙著呢？師孃的飯應該做好了，你可別讓她等久了。」
「師孃前兩天還唸叨著問你最近怎麼不去家裡吃飯呢。怎麼？那檔子事忙完了？」
唐重苦笑，說道：「老師已經知道了？」
「報紙上寫的清清楚楚，我能不知道？」焦育恆嘆息。「唐重啊，安全第一。你是明星，也是我的學生。我可不希望看到你有什麼事情。外面人心險惡，我怕你吃虧。」
「老師，我會注意的。」唐重感激的說道。他知道，焦育恆老師是發自內心的在關心他。
「嗯。還有你交過來的那篇論文我已經看過了，提了兩條意見，你斟酌一下怎麼修改。我把稿子交給南心了，我以為你們上課會碰著。沒想到你又是那麼長時間沒來學校。」
「我會盡快完成的。」唐重趕緊保證。
「我讓李玉用桌子的形狀來形容你，你知道他是怎麼回答的嗎？」焦育恆突然間轉變話題，問道。
「我不在意這個。」唐重笑著說道。
「他就是這麼回答的。」焦育恆感嘆。「他說你不在意這個。唐重，你這個朋友了不得啊。他可以窺破人心。我怕我教不好他。」
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是的，我會對你們負責。）
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