「啊，我就是。」申雪趕緊點頭笑一下，黑亮的眼睛閃動一下。

「哦，好，早就聽說過你了。」馮月琴點點頭，「李局長挺賞識你啊，聽他提到過你。」她停下來，側臉關注著對方的反應。

「哦，是嗎。」申雪臉紅一下，她不知道馮校長要說什麼。

「跟他是親戚？」

「啊不，沒有沒有。」申雪連忙搖頭，「我只是給他寫了封信。」

「哦，是這樣。」馮月琴點著頭，「李局長重視人才啊，你呢，也確實是人才。」

「校長過獎了。」申雪笑笑。

「事實上你也沒讓李局長失望啊，不是嗎？」馮月琴盯視著她。

「沒有沒有，我做得差遠了。」

「呵呵，好，謙虛點兒也好。」馮月琴收回目光，「現在我們學校需要人才，需要骨幹教師，尤其是年輕的學科帶頭人。我倒想聽聽你平常教學上的一些想法，聽聽你以後的打算。」

「我想首先還是多學習吧，多接收新的教學理念和教學方法，儘量開闊眼界，拓展自己的教學思路，然後結合自己的教學實際創造性地組織課堂，設計教學方案。我覺得……」

「好了好了，」馮月琴打斷她，「這些話兒似乎誰都能說上一套兒，我想知道你以後打算如何提高教學成績，這是硬道理。」

「哦，好。」申雪頓一下，「我想，只要學生培養起學習興趣，調動起學習積極性，成績的提高是早晚的事兒吧。」

「想得太簡單了吧，」馮月琴轉動一下身子，「有興趣就能提高成績嗎，你當年考大學是憑興趣考上的嗎？」

申雪拘謹地笑一下：「那時候考大學太苦太累了，現在還是這樣，甚至變本加厲了，所以才需要探索一種新的教學路子，這樣也是課程改革的要求啊。」

「可是有這樣的路子嗎？」馮月琴緊緊追問，「如果這根本就是不可能的事情，你的努力還有意義嗎？」

申雪望她一眼想說什麼，但還是點點頭。

「當教師不是做演員，講課不是唱戲，不是嗎？教學本來就是辛苦的，要不教師能稱作園丁嗎？學習也是艱苦的，尤其是在高考的激烈競爭環境下。沒聽說哪個學生輕輕鬆鬆考上名牌大學，也沒聽說哪所學校玩玩鬧鬧地就能取得好的高考成績。不管課程怎麼改，萬變不離其宗，試總得考，分數總得要。實驗中學現在為什麼是這種局面，你知道嗎？」

申雪想張嘴說什麼，感覺對方的目光死死卡住她的喉嚨。

「你在原來學校的情況我也瞭解了一下，表現一般，是這樣嗎？」

申雪垂下頭。

「好了，我不多說，點到為止吧。」馮月琴嘴角流露出一絲笑意，緩和一下語氣說，「我之所以叫你過來，首先還是因為看重你。在課堂教學上，你在實驗中學乃至全市已經有一些影響，所以你可能會影響一批人。現在我要求你調整思路，認清目標，把握好方向。當然，我希望你最好還能像以前一樣發揮你的影響和作用，能做到嗎？」