呵，還真是一篇作文。卓老師自語道。她回想起了佈置這篇作文的起因，甚至記得自己往黑板上寫「我在未來的一天」這幾個字時的情景：秋陽照在窗外的操場上，金菊花的氣息從花壇那邊飄過來，粉筆灰撲簌簌地落在白襯衣的袖口上……你看不是有日期嗎——「1979年9月27日」，也就是建國30週年前夕。所以，這作文是寫給祖國媽媽生日的。這是那個年代的常規命題。

宋揚？

無數個小朋友的面容，在卓老師的腦海裡湧動。那個「宋揚」被迅速地推到了最前排。

是一個文靜的小男孩，長著小鹿一樣的眼睛，很聰明，但成績不是最頂尖。

卓老師欠起身，從長茶几上的那些相簿中找到了一本，「80屆四班」。這是一本老式絹面相簿，封面上印著黃山的風景。開啟，第一頁是全班合影，後面的就是孩子們畢業時贈送的個人一寸照，一張張，用卡角綴滿了相簿，黑白光影，往日的氣息瞬間滲到心間。

卓老師輕易就從集體照中找到了宋揚。乾乾淨淨的臉龐，夾克衫，外翻著白襯衣領，有來自知識分子家庭的沉靜氣質。

這是她喜歡的一個小男生。

現在她可以肯定了，35年前的某天自己把這篇作文留下來，一是因為喜歡這孩子，二是覺得它寫得有趣。

是的，它很有趣。隔了幾十年的時光，它變得更有趣了。卓老師拿起作文，再讀了一遍。她看見宋揚、毛俊、李依依、費麗的面容，浮現在端正的鋼筆字跡中。

於是，她又去打量那張集體照。她一個個點著全班45名小學生稚氣的臉。在35年前的光影中，小傢伙們支稜著天真的眼睛看著鏡頭，而自己坐在他們中間，像雞媽媽帶著一群小雞。

宋揚、毛俊、李依依、費麗……她呢喃著這些小傢伙的名字。她從相簿中找到了這些小臉蛋。但她想象不出他們現在的模樣。

是啊，他們就像乘坐飛機，35年前從自己身邊飛出去以後，就沒有回航。

他們現在在哪裡？過得怎麼樣？應該還不錯吧。

卓立老師心裡的好奇和牽掛像輕霧瀰漫。畢業後，這個班的孩子們一直沒有回來過，而其他屆的學生這些年或多或少都有一些聯絡，有幾個班還開過同學會了。唯有這個班，好像斷了聯絡的線索。

卓老師這麼想著，心裡就有了隱約的焦慮。她對著相簿裡的那些小小的腦袋，突然像雞媽媽一樣叫喚起來：咯咯咯，你們回來讓我看看。