他一發話，我們便靜了下來。

「同學們這麼愛勞動啊？」

我們都不好意思地嘿嘿一笑。

他也笑了，「你們不是愛勞動，是不愛學習。」

一陣見血。

晚上的俄語課，卻是照常進行。

慕承和還沒進教室，小白老鄉就領著一群女生摩拳擦掌，活動肘部關節，全然一副對今天慕承和的提問勢在必得的樣子。剛一開課，慕承和正讓大家翻到上個單元的單詞表，然後說：「哪位同學願意……」

「我願意！」我蹭地舉起手。他話說一半便被我突然截了去。

旁邊原本下定決心這次要回答問題的小白老鄉不甘心地戳了戳我，「同學，你反應忒快了，好歹給別人留點機會嘛。」

慕承和眯起眼睛，示意我起立，問道：「課代表同學，我都還沒說完你就願意？」

「願意。」我誠懇地點頭。

不就是讀個單詞麼，我好不容易會了彈音，當然要在課堂上秀一秀，好一雪前恥了。

「我想說的是，下課後哪位同學願意幫我打掃下辦公室，據說明天有檢查。這下可好，真是謝謝你了。」他嘴角微翹，朝我粲然笑了。

「……不是讀單詞，是打掃衛生？」我問。

「每次我來都叫你們讀單詞，多沒意思。教學要講究創新，創新才能引起同學們的興趣，興趣是學習的最佳動機，是不是？」他又笑笑。

「對，慕老師說的好。」小白老鄉率先鼓掌。

隨即，堂下掌聲一遍。

慕承和終於注意到了小白老鄉，「課代表前面那個扎辮子，數學系來的同學。對，就是你。」

小白老鄉受寵若驚地站起來，小臉蛋上隨之洋溢位一副幸福的表情。她雖說是進來混座位的，但是每節課在對慕承和發花痴的同時，也絲毫不肯浪費時間，一直在認認真真地學習著。但是令我奇怪的是，為什麼慕承和知道她是數學系的。

慕承和和藹可親地對她說：「同學，請你把55頁的對話念一遍。」

搞半天，他所謂的教學創新就是從叫一個數學系的插班生不讀單詞變為讀對話，然後讓終於鼓起勇氣想讀單詞的我改成打掃辦公室……

如果此刻有人問我，這世界上有一種什麼樣感情比愛還要刻骨，比親情還要綿長？

我會毫不猶豫地回答：肯定是我對慕承和的恨。