（一）蘇聯的教授法是否一定比傑老師的高明？技術上對你可以有更大的幫助？

（二）假定過去六個月在蘇聯學，你是否覺得這次的成績可以更好？名次更前？

（三）蘇聯得第二名的，為什麼只得一個第二？

（四）技術訓練的方法，在蘇聯是否一定勝過任何國家？

（五）蘇聯是否有比較快的方法提高？

（六）對別的作家的瞭解，是否蘇聯比別國也高明得多？

（七）蘇聯教授是否比傑老師還要熱烈？

[一般性的]

（八）以你個人而論，是否換一個技術訓練的方法，一定還能有更大的進步？所以對第（二）項要特別注意，你是否覺得以你六個月的努力，倘有更好的方法教你，你是否技術上可以和別人並駕齊驅，或是更接近？

（九）以學習schumann[舒曼]而論，是否蘇聯也有特殊優越的條件？

（十）過去你盛稱傑老師教古典與近代作品教得特別好，你現在是否改變了意見？

（十一）波蘭居住七個月來的總結，是不是你的學習環境不大理想？蘇聯是否在這方面更好？

（十二）波蘭各方面對你的關心、指點，是否在蘇聯同樣可以得到？

（十三）波蘭方面一般的帶著西歐氣味，你是否覺得對你的學習不大好？

這些問題希望你平心靜氣，非常客觀的逐條衡量，用「民主表決」的方法，自己來一個總結。到那時再作決定。總之，聽不聽由你，說不說由我。你過去承認我「在高山上看事情」，也許我是近視眼，看出來的形勢都不準確。但至少你得用你不近視的眼睛，來檢查我看到的是否不準確。果然不準確的話，你當然不用，也不該聽我的。

假如你還不以為我頑固落伍，而願意把我的意見加以考慮的話，那對我真是莫大的「榮幸」了！等到有一天，我發覺你處處比我看得清楚，我第一個會佩服你，非但不來和你「纏夾二」亂提意見，而且還要遇事來請教你呢！目前，第一不要給我們一個悶葫蘆！磨難人最厲害的莫如unknown[不知]和uncertain[不定]！對別人同情之前，對父母先同情一下吧！