她毫不避諱地問道：「你們可以給我多少錢？」

對方笑著回答：「五位數起價。」

第96章第一份合同

五位數！

五位數是很大的一筆錢。

林知夏已經心動了。

她剛準備答應，又想起助教說過，這款軟體應該能賣到六位數。

林知夏鼓足勇氣，討價還價：「上個月，我們被駭客攻擊，程式的後臺崩潰了。我連續工作一個月，每天都在修改程式碼，查漏補缺，我的資訊安全管理方案……非常特殊，融合了一些數學技巧，如果你們想買斷我的版權，六位數的價錢更合理。」

林知夏話音落後，全場寂靜。

來自網際網路公司的兩位經理低聲商量片刻，竟然沒拒絕林知夏。他們只說，課後再和林知夏詳談。

林知夏即將參與一場商業談判。她的心情有些緊張，生怕自己獅子大開口，要價太高，攪黃了這一樁生意。

她假裝鎮定地站在講臺之上，等待老師和助教團隊的評語。老師和助教們誇了她幾句，還祝她能順利地售出軟體的版權。

隨後，按照評分的流程，老師開始詳細地詢問小組的分工合作情況。

軟體工程這門課的老師名叫王自煥。王老師的打分標準很高，對學生的要求也很嚴格。哪怕林知夏的軟體得到了網際網路公司技術人員的肯定，王老師也沒有網開一面。

王老師直接問道：「我聽助教說，你們的小組合作遇到了一點問題，是嗎？」

林知夏承認道：「是的。」

王老師語重心長：「不止要學技術啊，孩子們，還要學會怎麼跟別人合作。」

洛櫻馬上解釋：「老師，賀尚卿不回覆我們的訊息，不參加小組會議，我們想跟他合作，他不給別人機會。」

當著這麼多人的面，洛櫻沒有一絲顧慮地直接掀人老底，這是賀尚卿無論如何也沒料到的。隨之而來的，便是王老師的針對性提問。王老師問他究竟寫了哪些程式碼？完成了哪些工作？攻克了哪些技術難關？

賀尚卿支支吾吾道：「我寫了使用者的登入和註冊。」

「只有這一個模組？」王老師又問。

助教一臉笑容地補充道：「就這一個小模組，賀尚卿拖了三個多月。」

王老師看著賀尚卿：「你在我們的課程中，學到了什麼？」

王老師手握一張《個人評分表》。他在賀尚卿的「技術實踐」那一欄寫了一個「d」。

賀尚卿瞥見了老師的筆跡。他知道自己坦白的下場就是不及格。萬般無奈之下，他雙手緊貼褲縫，抬頭挺胸，闡述道：「林知夏改了我的程式碼……她對我的工作不滿意。」

林知夏早有準備。

她見招拆招：「老師，賀尚卿的程式碼很短，一共只有四十行，程式碼有錯，不能直接執行。他從來沒有找過我，也沒有和我討論過技術問題，我已經把情況反映給了助教。」

賀尚卿反駁道：「我學了三個多月……」

王老師打斷道：「時間差不多了，你們先回去吧。下一組，來，請下一組的同學抓緊時間，上臺演示程式。」

林知夏腳步輕快地走下講臺，絲毫沒把賀尚卿放在心上。她隨便找了個位置坐好，又給江逾白髮了一條簡訊，問他怎麼賣軟體，才能賣出一個高價？

江逾白秒回道：「你的理想價格是多少？」

林知夏：「十萬。」

江逾白：「你先別表態，等對方報價。如果他們報價超過十萬，你再考慮下一步。」

林知夏：「他們的報價超過十萬，我就要答應他們了。」

江逾白：「先問清楚，他們要的是不是買斷式授權。談完了細節，你仔細看合同。」