林知夏演得太生動了。她是《變遷》1906年這一幕的核心人物。

到了2006年，整個舞臺又成了江逾白的主場。觀眾的視線緊緊追隨他的身影，和他一起挖掘百年前的歷史興衰。

他本色出演一名中學生。他和一幫同學激烈爭辯，眾人恍然發現——教育的意義在於提供更多的機會、探索更廣闊的視野、締造更平等的世界。

謝幕時，所有演員站成一排，齊聲念出「博學慎思，修身明德」的校訓。坐在臺下的沈校長第一個站起來為他們鼓掌，劇院內的氣氛頓時達到了最高峰。

初二（十七）班的班主任張老師，就站在觀眾席的過道上，滿臉榮光地望著自己的學生。他的同事們都在客氣地稱讚他，說他班上的學生富有創造精神，立意高明。

放在平時，張老師一定會謙虛地回答，哪裡哪裡。但是，今天，張老師笑得如沐春風：「我們十七班的學生思維敏捷，實踐能力強。這個劇本是他們自己寫的，我都沒怎麼管他們。」

說完，張老師站直身體，享受著同事們羨慕的眼神。

十八班的班主任王老師端正地坐在座位上，就連一絲眼角餘光都沒落到張老師的身上。

不過，張老師知道，王老師為了校慶，特意指導十八班的學生們演了一齣《綠色蟈蟈》。

《綠色蟈蟈》是初一語文課本上的一篇課文。這篇課文的作者是法國昆蟲學家法布林。王老師想通過《綠色蟈蟈》，表達一種「關愛動物、關愛自然」的精神。他這個想法，當然是很好、很優秀的。

然而，這一齣戲，放在舞臺上，就顯得不合適。

十八班的演員們戴上了綠色蟈蟈頭套，在明亮的燈光下反覆橫跳，模仿一群活潑可愛的蟈蟈。觀眾們全部笑成一團，沒人在意蟈蟈們講了什麼臺詞——從某種意義上說，十八班的演出也很成功。他們在喜劇方面的造詣很高。

十八班謝幕之後，演員們紛紛退場。他們摘下綠色蟈蟈頭套，剛好在後臺撞見了十七班的劇組。

十七班的劇組就像一支小團隊一樣聚攏在一起，林知夏站在中心地帶，興高采烈地說：「我太開心啦！你們聽見了嗎？觀眾鼓掌的聲音有多大！他們都很認同我們的觀點，就連沈校長都很喜歡我們的表演。」

金百慧冷不丁來了一句：「沈校長是沈負暄的媽媽。沈負暄是你們十七班的人。」

沈負暄被金百慧點了名。他皺起眉頭：「校長是我的媽媽。怎麼，惹到你了？我媽媽不能給我們十七班鼓掌嗎？」

金百慧抬起一隻手，托住綠色蟈蟈的頭套。十八班的眾多同學站在她的背後，她與十七班針鋒相對：「我沒別的意思。我就想說，你們並沒有表現得很好。」

「笑死我了，」段啟言一把推開沈負暄，搶先一步和金百慧吵了起來，「我們十七班演得不好，你們十八班的綠色蟈蟈又有多強啊？」

段啟言話音落後，十七班的幾位同學都發出「噗嗤」的笑聲。

段啟言與金百慧早就結仇了。今天還是百年校慶，是個大喜的日子，金百慧領著同學來挑刺，段啟言怎麼可能忍得下這口氣？他直接諷刺道：「就你們班那個劇本，我閉著眼睛，能寫一百多個。你狂什麼狂啊，金百慧？」

段啟言簡單的三言兩語，深深加劇了兩個班級的隔閡。

劇院的後臺人多口雜。幕後工作人員還在附近走動。林知夏掃視四周，試圖圓場：「金百慧，雖然你們班的劇本比較簡單，但是，你們班的主體思想非常積極向上，展現了中學生的青春活力，臺下的觀眾都笑得很開心……」

話中一頓，林知夏又說：「我本來以為，你不會參加校慶演出呢。」

「我聽說你要參加演出，我就來了。」金百慧拎著蟈蟈頭套，與林知夏擦肩而過。

林知夏扭過頭，遙望她的背影。

雖然，金百慧加入了十八班的表演團隊，但是，她好像還是無法融入集體。十八班的同學們很少和她搭話，她總是一個人默默地做事。她找到自己的書包，整理了一下材料，還掏出一本《英語單詞掌中寶》。她把書包放在大腿上，坐到後臺的一把純木長椅上。藉著一縷昏暗的燈光，她的嘴唇上下開合，寂靜無聲地練習著英語單詞。

金百慧的堅韌精神，震撼到了林知夏。

林知夏怔怔地站在原地，江逾白順著她的視線往前看，看到了勤奮刻苦的金百慧。百年校慶的熱鬧喧囂都與金百慧無關。金百慧完全沉浸在孤獨冷僻的世界裡。