排練廳內，沈負暄高聲喊道：「林班長的哥哥來看我們排練，這是對我們的信任，大家別走神，繼續按照《變遷》的劇本走一遍！」

在《變遷》劇組，所有演員的服裝和配飾全是江逾白提供的。江逾白的媽媽經營著服裝業務，並在全國各大城市設有服裝品牌連鎖店，近些年甚至拓展了東南亞市場。

江逾白雖然不是道具組的成員，但他幾乎籌備了所有必需品，免費提供給全班同學。道具組的同學們完全不用擔心班費的開支，他們只需要妥善地保管道具，合理地佈置背景。

江逾白搶走了男主角的位置，因而成為了段啟言的頭號敵人。但是，在《變遷》的劇組內部，江逾白盡心盡力地幫助同學，段啟言挑不出江逾白的錯處。到了後來，段啟言都隱隱認為，江逾白確實是男主角的不二之選。

江逾白的角色非常重要。他一人分飾兩角。在《變遷·1906年》階段，江逾白是一位剪辮易服的新青年，倡議「個人解放與教育改革」。而在《變遷·2006年》的劇情中，江逾白就是一個無意間走入了校史紀念館的普通學生。他和另外幾位演員一起追尋學校一百年來的發展程式，從「小人物」身上看到「大事件」的變化。

沈負暄作為總導演，講出寥寥數語，協助江逾白進入角色。

然後，沈負暄舉起喇叭，充滿工作熱情地高喊：「我們從第一幕的第一小節開始，重新來一遍！段啟言，我必須點名批評你，你不要再忘詞了！」

段啟言飛速地翻過劇本，吼了一聲：「我不會再忘詞！」

第一幕正式開場。

江逾白走入觀眾的視線範圍。他背出一串臺詞，介紹了時代的背景，描述了內心的彷徨。

這時候，林知夏閃亮登場。

她戴著一支銀釵，身披一件綢緞外褂，手裡提著一隻竹籃，打扮得像一位清朝末年的大小姐。

林澤秋的目光一瞬不離地傾注在妹妹的身上。

林澤秋眼睜睜地看著，林知夏抓住了江逾白的衣袖，最讓林澤秋無法接受的是——林知夏柔柔弱弱地稱呼江逾白為：「這位公子。」

這位公子？

這他媽是什麼封建糟粕？

林澤秋拍案而起：「這種節目能參加校慶？初二本年級的選拔一定會把你們刷掉。初二年級一共有18個班，只有7個班的節目能被選上校慶，你們還沉浸於1906年的世界觀……」

午後的陽光十分燦爛，玻璃窗的邊框被一格一格地投映在木地板上。偌大的排練廳內，初二年級的同學們愣然看著林澤秋。

林知夏出聲道：「哥哥，請你看完全部劇情，再發表你的評價。我們沒有沉浸在1906年。我們這出戲的重點，就是學校的創立與承襲，時代的變遷與發展，教育的改革與意義。」

在同班同學的面前，林知夏端起了班長的架勢，還用一種公事公辦的語氣和林澤秋講話。

然而，在林澤秋的眼中，林知夏從小就是個「纏媽精」，她是個纏住媽媽就不放手的嬌氣包。她膽小、嬌縱、脾氣大，不好惹。林澤秋第一次見到她被一群同齡人當作意見範本。

總之，林知夏鎮住了場子。

她平心靜氣地繼續演戲。

她扮演一位出身於富貴人家的女孩子。她渴望學堂，鬱郁不得志，空有一腔抱負，只能默默地羨慕富商鄰居家裡的獨子。

江逾白就是那一戶富商的獨子。

段啟言則是江逾白的老師。為此，他特意戴上了沒有鏡片的圓形眼鏡，也穿上了清朝末年書生必備的同款長衫。

文藝委員湯婷婷，則是段啟言戲裡的老婆。當然，湯婷婷和段啟言沒有任何接觸、沒有任何感情片段。他們是一對缺乏眼神交流的戲劇夫妻。

段啟言看見林知夏，步履徐徐地走過來，轟趕道：「你一介女子，莫要再來男子學堂。」

林知夏頰染紅暈，眼含熱淚，非常入戲地回答：「段教習……」

在明代的翰林院，「教習」是翰林院老師的專用稱呼。到了清朝末年，舉國興辦學堂，新式學堂中的老師也被稱作為「教習」——這是萬春蕾特意查來的資料。