其實他心裡想的是，也許，將來他們可以一起參觀世界各地的博物館。直到這一刻，江逾白才放下了蓋在頭上的帽子，從容鎮定地出現在同學們的視野中。

教室的正前方，翟老師抱著一沓試卷回來了。他把試卷鎖進講桌的抽屜裡，還對同學們說：「你們每天都要考試，上課一定要認真聽啊，別走神，我希望大家都能考出好成績！」

講桌寬約一米，桌上擺著一臺聯想電腦，翟老師彎腰敲響了電腦鍵盤，找出張老師的課程ppt，這才把張老師請上了講臺。

張老師負責的專題是「幾何題」。他能把選擇、填空和計算題雜糅到一起，由淺入深地講解歷年競賽規律。他注重課堂氣氛，偶爾會向學生提問。

去年的一道競賽真題被投映在大螢幕上，張老師發問道：「大家思考一下，怎麼證明af和ec兩條線段平行？」

十八班的金百慧馬上舉手。

張老師點了她的名字，她站起來回答：「ceva定理及其逆定理。」

「沒錯！」張老師說，「這道題看起來難，實際啊，簡單的不能再簡單，用我們剛才說的ceva定理就足夠了。我把輔助線畫出來，你們就都懂了。」

張老師勤勤懇懇地畫著輔助線，林知夏也在她帶來的一本《幾何拓撲學》。她開始思考ricciflow收斂時的高斯曲率常數值，她曾經在俄羅斯數學家perelman的論文裡看過熵和尤拉示性數的關係。早在2003年，perelman就證明了龐加萊猜想，但是perelman並未直接運用三維流形的ricciflow……

林知夏沉浸在微分幾何的世界中。萬春蕾瞥見了林知夏手上的書，當場倒吸一口涼氣，問她：「你，你在看什麼？」

林知夏翻回扉頁：「《幾何拓撲學》。」

張老師在講臺上闡述三角形的解法，林知夏在座位上《幾何拓撲學》。他們二者的對比十分強烈，萬春蕾感受到了巨大的衝擊。林知夏手頭那本書的微分方程密密麻麻，萬春蕾不敢再偏頭往林知夏的方向瞧一眼。

萬春蕾還忍不住試探林知夏：「你的書上全是代數式，林知夏，你一邊看，一邊想嗎？」

林知夏自言自語：「我在回想perelman的三維流形龐加萊猜想的證明過程。我有一個不懂的地方，今天中午回家以後，我要給數學系的博士生打電話。」

「沈教授把數學系博士的電話號碼給你了？」江逾白記筆記的手指一頓。

「沈教授出海考察，還沒回來。朱嬋姐姐幫了我好幾次，」林知夏誠實地說，「朱嬋給了我數學系、物理系、計算機系的博士姐姐們的手機號。」

江逾白隨口問她：「朱嬋平時和你聊什麼？海洋物理嗎？」

林知夏回憶她和朱嬋的談話內容，臉上露出了茫然的表情：「朱嬋姐姐經常問我，我媽媽在懷我的時候吃什麼東西，每天睡幾個小時。我好費解。大人們的行為一般都有具體的導向性，她的動力是什麼呢？」

江逾白也感到疑惑。

林知夏猜測道：「她該不會想要一個和我差不多的……」

「和你差不多的小孩。」江逾白幫她補充句子。

林知夏豎起書本，擋住自己的臉：「朱嬋姐姐不知道，我怕黑怕鬼怕打針。」

坐在她前排的沈負暄扭頭問她：「你怕考試嗎？林知夏？」

林知夏還沒出聲，江逾白斷定道：「對她來說，考試是一場遊戲。」

階梯教室內所有學生的小動作都逃不過老師的法眼。六尺講臺之上，張老師委婉地提醒道：「同學們，認真聽課，保持安靜，不要在老師的眼皮子底下竊竊私語。我們十七班的同學，更要注意素質。」

林知夏和她附近的所有同學不約而同地閉嘴。他們保持靜默，成功度過上午的集訓。

集訓期間，老師上課速度快，佈置作業多，學生的競爭壓力大，學業負擔非常重。每天中午的休息時間僅有兩個小時，不少學生來不及回家，只能去省立一中的食堂解決午餐，然後趴到教室的桌子上稍微休息一會兒。

而林知夏的家距離學校很近。她坐公交車回家，吃完媽媽做的午飯，躺在她的床上美滋滋地睡了一覺。醒來後，她精神抖擻地趕赴省立一中，參加下午的集訓。

下午一點四十，林知夏踏進教室。老師們還沒出現，到處都是吵吵嚷嚷的聲音，講臺附近圍著一圈同學，段啟言臉紅脖子粗地站在講臺上，大喊道：「這不是我乾的！」