媽媽還沒回答，林知夏視線一掃，忽然瞥見了江逾白。

江逾白和林知夏對視片刻，勇敢地踏入了超市大門。

林知夏問他：「你怎麼來了？」

江逾白早就想好了上門拜訪的正當理由。他立刻扯開書包拉鏈，翻出一沓試卷和作業本：「林知夏，你兩天沒來上課，老師佈置了作業。」

林知夏的媽媽忽然出聲：「這是你的同學嗎，夏夏？」

林知夏驕傲點頭：「是的！他是我的同桌！」

話音落後，林知夏的爸爸也從倉庫裡跑出來了。

爸爸和媽媽都在打量江逾白。

江逾白站得筆直。今天是他第一次正式會見林知夏的父母。他決定給林知夏的父母留下一個好印象。他的自我介紹十分詳細：「我是江逾白。今年九月，我轉學來了實驗小學。我的課餘愛好是閱讀、游泳、打網球、做數學題。我是林知夏這學期的同桌。」

林知夏歡快地接話：「對！江逾白和我已經做了四個月的同桌啦！」

「四個月！」爸爸驚歎不已。

在江逾白出現之前，別說四個月了，能和林知夏做四周同桌的小朋友都是不存在的。

林知夏的爸爸甚至接到過其他家長的來電。那位家長直白地勸告他，說他身為林知夏的爸爸，必須好好地管一管女兒，讓他女兒不要在班上說一些亂七八糟的話，影響了別人家的小孩。

林知夏的爸爸為此而感到憤憤不平。

明明是那個人的小孩不夠聰明，追不上夏夏的思路，怎麼能算是夏夏的錯呢？

而今天，林知夏的爸爸也是第一次聽見一個九歲的小男孩在自我介紹時宣稱「課餘愛好是做數學題」，他不禁有些觸動。果然，這種特別聰明的孩子，會和林知夏有共同語言。

爸爸溫聲問道：「江逾白小同學，你今天特地來給林知夏送作業嗎？」

林知夏兩天沒來上學，班主任也沒在班會課上提起她。

她家裡的電話又打不通，江逾白這才想到了「上門拜訪」這個點子。

所謂「作業」，只是個藉口。

江逾白關注的是競爭對手的人身安全。

當他發現林知夏沒事了，他的心情輕鬆了許多。他順水推舟地說：「嗯，我來送作業。作業送完了，我先走了。明天見，林知夏。」

超市門口堆放著整箱的飲料，成排的貨架上擺滿了各式商品，地板是由一塊又一塊的淡黃色瓷磚貼成，牆角處的瓷磚早已開裂，露出幾條歪歪斜斜的縫隙。殘存的碎片拼出不規則的圖案，看起來非常脆弱的樣子。

江逾白格外注意這些細節。他輕輕地踏在瓷磚上，謹防自己又踩裂一塊。

他絕對不會在林知夏和她的家人面前失禮。

林知夏忽然喊住他：「江逾白？」

林知夏的媽媽也說：「夏夏，你拿點東西去送送他。這麼冷的天，他從學校跑來一趟，就為了給你送作業，你要記得謝謝他。」

「我不知道他喜歡吃什麼。」林知夏很困擾。

她直截了當地詢問：「江逾白，你喜歡吃什麼？」

江逾白背對著林知夏。他剛伸出一隻手，快要碰到超市門口的塑膠門簾。正巧這時候，外面來了兩位顧客，那是一對晚歸下班的中年夫妻。

最近這段時間，林知夏家裡的超市也在售賣一些水果，比如蘋果、香蕉、橘子、柚子等等。客人們站在貨架前挑挑揀揀，江逾白繞過他們，走到林知夏的身邊。

他面對著林知夏的父母，客氣地推拒道：「謝謝叔叔阿姨，不用送我東西。」

一般情況下，在拒絕別人的時候，需要找到恰當的理由，這樣就不會讓對方難堪，也能顧全自己的體面。

很快，江逾白想出一個好說辭：「林知夏在學校……經常啟發我學習物理。今天我給她帶作業，算是投桃報李。」

林知夏欣然回答：「這樣啊，那明天早晨，我們一起探討《雜弦理論》的概述吧！我們可以從九維葛拉斯曼數的順時針方向的超空間振動弦，聊到逆時針方向的二十五維空間振動弦。你還記得玻色子和費米子的定義嗎？量子力學的粒子分為玻色子和費米子。根據數學推導，十維空間的費米子振動使用一種方式環圈，二十六維度空間的玻色子振動使用另一種方式環圈，兩個不同高維空間的費米弦和玻色弦雜交形成的定向閉弦可以描述規範作用，這個就是雜弦理論的簡單描述[1]。明天早晨，我會跟你講得更詳細、更生動，順便帶上你最喜歡的數學推導。」