江逾白沒作聲。

林知夏悄悄地開口：「這次英語考試，作文題目是描寫校園環境。我除了描寫環境，還即興寫了一首十四行詩。不過，說實話，我寫得一般……」

英語十四行詩，就像中國的古詩一樣，講究音韻，講究措詞，歷史悠久，格律十分嚴謹。

英國著名文學家莎士比亞、濟慈、雪萊都給後世留下了許多優美的十四行詩，值得世間每一位熱愛詩歌的讀者反覆品鑑。

江逾白真的沒想到，林知夏竟然能即興寫出一首英文十四行詩。

無論她寫得怎麼樣，她能在短時間內嚴格押韻，體現十四行詩的格律，她的語言運用能力就算是非常出色。

林知夏還在催促他：「江逾白，江逾白，你快點叫我林老師。」

江逾白攤開一本數學作業，蓋在自己的臉上，悶聲喊她：「林老師。」他只喊了這一聲，死活不肯再講一句話。

林知夏覺得他的反應非常好玩，他這個人也太有意思了！應該被記錄在《人類觀察日記》裡！

她飛快地拿出筆記本，腦袋卻有點暈，打過針的胳膊還有點疼。

吳老師對林知夏幾乎採取「放任不管」的寬鬆自由政策。

可是，即便如此，林知夏也不敢在語文課上趴桌睡覺，那樣會引起全班同學的注意。

她乾脆靠近牆壁，側頭倚著窗戶，像一隻犯困的幼年期小貓。

她閉眼不到兩分鐘，江逾白說她：「林知夏，你的臉很紅。」

林知夏迷迷糊糊地問：「有嗎？」

江逾白遞給她一隻不鏽鋼水杯——那是他的杯子。他提醒她：「你可能正在發燒。」

林知夏雙手握著杯子，額頭貼緊了杯身，感知片刻，才說：「我的額頭好燙，你的杯子好涼。」

她自言自語道：「沒有溫度計的時候，怎麼估算體溫呢？我有一個好辦法，記錄你的脈搏……每分鐘跳多少下。脈搏跳得越快，體溫升得越高。我……估計我現在的體溫區間是37.6度到38.7度，計算結果存在較大的誤差。為什麼呢？因為我的腦袋好暈……我算不動了。」

江逾白沒有舉手。他直接打斷了班主任吳老師的上課程式。

他站起來說話：「吳老師，林知夏發高燒了。她應該去醫院。」

第20章飛花令

吳老師快步走向教室的最後一排。她扶起林知夏，手掌搭住林知夏的額頭，嘆道：「還真發燒了。」

「我好暈……」林知夏描述道。

吳老師倒抽一口涼氣，大聲說：「董孫奇，唐樂琴，你們兩個維持一下班級紀律。我帶林知夏去一趟校醫室，班上還有誰發燒了嗎？有誰身體不舒服？」

全班一片寂靜，無人給予回應。

事實證明，只有林知夏一個人發燒了。

吳老師一分鐘都不敢耽擱。她火速把林知夏送進了校醫室，又給林知夏的媽媽打了個電話。

臨近中午的時候，林知夏的媽媽匆匆忙忙趕到了學校。

校醫室的護士姐姐已經給林知夏量過兩次體溫，每次都是38.1度。林知夏吃完退燒藥，渾身軟綿綿提不起勁，只想回家睡覺。她看見媽媽，心裡充滿了安全感，拉著媽媽的手說：「媽媽，我想回家。」

媽媽對她特別溫柔。

林知夏一聲不吭，乖乖地靠著媽媽的衣袖，就像一隻在暴雨中迷路的幼獸，正在尋求母親的庇護。她的臉頰微微泛紅，雙眼也是水汪汪的，看得她媽媽心疼極了。

媽媽忙說：「夏夏，走吧，媽媽這就帶你回家。」

媽媽是騎腳踏車來的。她讓林知夏坐在後座上，雙手抱住她的腰。她騎著腳踏車，載著女兒，穿梭在十二月底的呼嘯冷風中。這座城市的冬天並不溫暖。行道樹的葉子掉得乾淨，只剩下光禿禿的枝杈，寒風倒灌進林知夏的衣領，凍得她瑟瑟發抖。

她的鼻子、耳朵都凍僵了。她吸進一口氣，寒意順著氣管蔓延。

「夏夏？」媽媽喊了她一聲。

「快到家了嗎？」林知夏反問。

媽媽把腳踏車停在路邊。她脫下羽絨外套，蓋在林知夏的頭上。那外套很暖和，像是春天的陽光，還有仍未散盡的體溫。

林知夏撥出的氣體凝成白霧，隨風一起飄散。她把衣服還給媽媽：「今天很冷，媽媽把外套給我，媽媽會感冒的。」

「沒關係，我們快到家了。中午給你做雞湯麵條，好不好？天冷了，多喝點熱湯。」媽媽穿著一件毛衣，繼續騎車。